第2课我怎样长大 教学设计 人音版（2012）音乐五年级上册

人音版五年级上册唱歌课《我怎样长大》教学设计 【教学目标】 1. 用坚定、自信的情绪准确地演唱歌曲，表现少年儿童积极向上的精神风貌和对未来的憧憬。 2. 在歌唱和表演中激发学生的思考与成长意识，创设情景引导他们领悟成长的意义，在丰富其审美体验的同时培养学生对生活的热爱和积极态度。 3. 启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的合唱与协作能力。 【教学重点】 学生能有感情地演唱歌曲《我怎样长大》，理解歌曲中关于成长的内涵。 【教学难点】 启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的合唱与协作能力。 【教学准备】 钢琴、多媒体课件 【教学方法】 示范法、听唱法、情境教学法、小组合作法 【教学过程】 （一）组织导入 1. 生听着充满活力的音乐进教室，师生问好。 2. 师：今天，老师想和同学们一起探讨一个话题———成长。请同学们一边思考，一边聆听老师的讲述。 3. 师：同学们，成长是一个奇妙的过程，它充满了挑战和惊喜。在成长的道路上，你们有怎样的期待和困惑呢？ 4. 师：请同学们闭上眼睛，静静地想一想。 5. 师：现在，让我们用音乐的形式来表达对成长的思考。老师给大家的思考配上了动人的旋律。要求：身体坐直，气息平稳，声音沉稳。 师：每个人对成长的理解不同，让我们再换一条旋律。要求：声音要有张力，情感要投入。 6. 让我们来做一个“成长之声对对碰”的游戏，男生唱上面一行，女生唱下面一行。分组唱谱，演唱时，音量适中，注意聆听对方声部的演唱。谁能说说，两个声部同时唱时，给你带来的感受与一个人唱有什么不同？（层次更丰富，更能展现对成长的多元思考） （二）聆听 1. 师：我们充满思考的歌声吸引了一位少年，他用真挚的歌声和我们分享他的成长故事。 2. 让我们随着音乐轻轻点头，准备聆听。 3. 少年演唱的这首歌曲叫《我怎样长大》。 4. 歌曲讲述了少年怎样的成长心声？带给你怎样的感受？ 师：歌曲表达了少年对成长的渴望和对未来的坚定信念。让我们一起观看一些关于成长的图片。 5. 感受成长的力量，再次走进少年的内心世界。 （三）学唱新歌：听唱、模唱、视唱结合 1. 师：同学们听得太专注了。一位小女孩在成长的道路上遇到了迷茫，可是这个时候，前面有两条小路挡住了她的去路，只有准确唱出小路上的旋律，才能找到方向。怎么办呢？下面我们来帮帮小女孩，仔细观察这两条小路的旋律，找出它们之间的异同。 出示板书：第一条小路旋律曲谱 第二条小路旋律曲谱 视听两遍后进行听辨练习 2. 找出旋律相同的部分，用坚定的情绪，勇敢的表情，自信地演唱。 3. 师：走过小路，小女孩来到了一个花园，她看到了什么景象？ 师：她看到了花朵在努力绽放，小草在顽强生长。你们听。学唱“小树问蓝天，我怎样才能长大。”（注意歌曲的强弱变化） 4. 小女孩受到了启发，明白了成长的道理。 一起融入她的感悟之中。突出前半句，休止符处要停顿恰当。 不怕风沙，不怕雨打。 接下来，请同学们把这一句唱出来。好不好？ 5. 师：当你想到要勇敢面对困难时，心情是怎么样的？ 生：坚定的、无畏的 歌曲这一句的处理，声音要有力，老师示范。 生模仿演唱。 6. 接龙演唱歌曲：教师与学生接龙演唱歌曲。 师：老师弹唱上句，学生接下句。看看我们的配合顺不顺利。 7. 师：我们的配合太默契了！ 情感启发、引导：前半部分是舒缓的，中间是激昂的，结尾是渐强的。 8. 再次有感情地演唱。 师：相信大家已经学会唱这首歌了，下面就让我们合着音乐自信地唱起来吧。 学生合伴奏有感情地演唱歌曲，可边唱边做出一些坚定的手势。 9. 师：成长需要勇气和坚持，让我们用更饱满的热情来歌唱。下面请同学们合着伴奏再演唱。 （四）课堂小结 在这充满力量的歌声中，我们结束了 ... ...