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课件网) 《诗经》二首 蒹葭 关雎 学习目标 壹 了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 贰 把握《诗经》赋比兴的艺术手法；体会诗歌中重章叠句的写法特点。 叁 赏析诗歌的语言美、人物美、情感美和意境美。 肆 正确认识《诗经》中的爱情诗。 追本溯源说《诗经》 《诗经》是我国 的一部诗歌总集，收录了从 到 时期的诗歌 首。在先秦时叫作 或 ，到了汉代被奉为经典，尊称为 ，列为“五经”之一。 最早 305 “诗” “诗三百” 《诗经》 西周初年 春秋 《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成 三部分。 ：又叫“国风”，是各地的民歌。 ：是正统的宫廷乐歌，用于宫廷宴飨或朝会，分“大雅”和“小雅”。 ：是祭祀时的乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。 风、雅、颂 风 雅 颂 关雎 “风”之始也 《诗经》第一篇 字正腔圆读《关雎》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 雎鸠（ ） 窈窕（ ） 淑女（ ） 好逑（ ） 荇菜（ ） 寤寐（ ） 芼之（ ） 乐之（ ） jū jiū yǎo tiǎo hǎo qiú xìng wù mèi mào lè shū 雎鸠： 好逑： 流： 寤寐： 思服： 琴瑟： 友： 乐之: 一种水鸟，传说它们雌雄形影不离。 好的配偶。逑，配偶。 求取。（古今异义） 这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 思念。服，思念。（古今异义） 弹琴鼓瑟，名词用作动词。 名词的意动用法，以……为友，亲近。 形容词的使动用法，使……快乐。 听老师范读，说说你有没有发现诗句在结构上的特点。 知识卡片 1.《诗经》中的诗多是四字一句，两字一顿。 2.《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或者上下章基本相同，只是有几个字不同。 作用：有效地增强了诗歌的节奏感和韵律感，形成了一种回环往复的美。 大声朗读诗歌，读准字音、节奏，体会诗句的节奏感和韵律美，感受诗歌回环往复的美。 积累常识学《关雎》 这首诗写了什么 请用一句话叙述。哪几句诗词是在叙述这个完整的故事呢？ 一个优美动人的爱情故事。 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 赋 知识卡片 赋：陈述铺叙。《诗经》中主要的表现手法之一。 “赋者，敷陈其事而直言之者也。” ———朱熹 写景的诗句对叙述这个“优美动人的故事”有什么作用？ 知识卡片 比：即比喻或打比方。兴：借助他物为所述事物做铺垫。《诗经》中主要的表现手法。 “比者，以此物比彼物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。” ———朱熹 以河洲上关关鸣叫的雎鸠为“比”的对象，“兴”起淑女为君子的佳偶，以相向和鸣的雎鸠鸟来象征人间的爱情。 以水中左右飘摇动荡的荇菜为“比”，“兴”起君子想求淑女时不安、渴慕的情感。 知识卡片 分类：风、雅、颂 表现手法：赋、比、兴 风、雅、颂、赋、比、兴合称为《诗经》六义。 诗情画意绘《关雎》 关关雎鸠，在河之洲。 “诗中有画，画中有诗” 春光明媚，微风轻拂，一条玉带似的河流静静流淌。河中的绿洲上芳草如茵，一对对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠然自得地玩耍、嬉 ... ...
