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课件网) 关注事件和细节 报道美丽劳动者 ———必修上第二单元写作 学习目标 1.再读本单元课文以及《平凡的世界》（节选），赏析表现人物精神品质的典型事件和细节描写，掌握其写作要点。 2.细致观察并认识身边的普通劳动者，运用典型事件和细节描写，用片段写作叙述他们的故事。 3.利用本单元学习的新闻文体知识和写作方法，合理布局，巧妙构思，为完成单元写作任务做准备。 在我们的生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也会触动我们的心灵。本单元的写作任务是写一个我们自己熟悉的劳动者，或报道他（她）的事迹，宣传其优秀品质和精神；或选取角度进行评论，阐释其劳动的价值和意义；或纵逸诗情，抒写劳动之美，赞颂劳动精神。 课时情境 1.写作中的典型事件能勾勒人物形象，可以更好地反映人物的主要性格和品格。再次品读本单元描写人物的典型事件，归纳典型事件的写作要点。 活动一：回顾课文，品读事件和细节，总方法 品读要求 （1）小组合作探究，共同赏析思考：每个事件分别表现了人物的哪些精神品格，运用哪些方法表现人物，请尝试总结这些典型事件的共同特点。 （2）小组讨论用时3分钟，推选发言代表，发言时声音洪亮，思路条理，展现思维。 评价量表 典 型 事 件 具有典型性、真实性 能突出人物形象 运用恰当的描写手法（比如有冲突或转折、细节描写） 感情真挚、语言流畅 综合评价 1.写作中的典型事件能勾勒人物形象，可以更好地反映人物的主要性格和品格。再次品读本单元描写人物的典型事件，归纳典型事件的写作要点。 活动一：回顾课文，品读事件和细节，总方法 活动一：回顾课文，品读事件和细节，总方法 2.细节描写是对事物的某一点进行细致入微的描写，再次品读课文以及《平凡的世界》（节选）中的细节描写的语段，总结细节描写的写作要点。 品读要求 （1）小组合作探究，共同赏析思考：指出语段中的细节描写表现出的人物精神品格，并分析是哪种角度的细节描写，请尝试总结这些细节描写的共同特点。 （2）小组讨论用时3分钟，推选发言代表，发言时声音洪亮，思路条理，展现思维。 活动一：回顾课文，品读事件和细节，总方法 2.细节描写是对事物的某一点进行细致入微的描写，再次品读课文以及《平凡的世界》（节选）中的细节描写的语段，总结细节描写的写作要点。 评价量表 细 节 描 写 具有典型性、真实性，能还原生活 能突出人物形象 具有细致生动性（如锤炼动词、巧用修辞、多角度描写等） 选点鲜明生动（比如外貌、动作、语言、心理等） 感情真挚、语言流畅 综合评价 依据归纳总结的典型事件和细节描写的要点，写一个我们自己熟悉的劳动者（如公交车司机、环卫人员、保洁人员、医护人员等等）的典型事件或细节的片段，表现他（她）的感人故事。要求：利用本课刚学习的典型事件和细节描写的要点知识，300字左右。 活动二：知行合一，片段写作与打磨 评价量表 综合评价 典型事件 具有典型性、真实性 能突出人物形象 运用恰当的描写手法（比如有冲突或转折、细节描写） 感情真挚、语言流畅 细节描写 具有典型性、真实性，能还原生活 能突出人物形象 具有细致生动性（如锤炼动词、巧用修辞、多角度描写等） 选点鲜明生动（比如外貌、动作、语言、心理等） 感情真挚、语言流畅 2.依据评价量规，小组合作，评选出小组内写作优秀的同学，并给出评价意见 评价量表 综合评价 典型事件 具有典型性、真实性 能突出人物形象 运用恰当的描写手法（比如有冲突或转折、细节描写） 感情真挚、语言流畅 细节描写 具有典型性、真实性，能还原生活 能突出人物形象 具有细致生动性（如锤炼动词、巧用修辞、多角度描写等） 选点鲜明生动 ... ...
