北师大2016版心理健康二年级第10课 《朋友眼中的我 》教案

10、朋友眼中的我 教学目标: 教学重点:让学生认识每个人都有自己的特点，学会欣赏自己的优点，树立自信心。 教学难点：由于二年级学生对自我认知难，所以本堂课主要是引导学生发现自己的优点。 教法学法: 心理自述法：让学生自由的表达自己对自己的看法，引导学生深入思考有关自我的问题，激发学生认识自己，分析自己。 讨论分析法：根据活动设计问题，引导学生对问题各抒己见，相互交流，探究应该如何更好的认识自我。 游戏活动法：以游戏为中介，让学生通过游戏活动的参与，在轻松、愉快、和谐、活跃的气氛中自由表露自己的情绪，投射自己的内心世界、体验和反思自己的行为、分享同伴的经验和感悟。我会在课前让小朋友准备一面小镜子、多张A4纸、照片、剪刀、铅笔、彩笔等。 教学过程: 热身导入 师：小朋友们，今天老师带你们走进“天真屋”，天真屋里有一个大家都喜欢的朋友，想知道他是谁吗？（老师拿出一面镜子） 师：谁上来说说镜子里的那位朋友是谁？ 生：看到了自己。 师：你能给大家介绍一下这位朋友吗？ 生：学生简单介绍自己 师：我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢！不信？那就让我们去找找看吧！同桌互相看一看对方的眼睛。说说你在别人的眼中看到了什么？ 生：看到了自己 师：对！所以我们今天就来学习———朋友眼中的我 （二）认识自己 师：请同学们把自己喜欢的那张全身照拿出来，好好看看自己，你喜欢自己吗？ 生：喜欢 师：下面，打开书本43页，你是什么样的呢？自己在相应的括号里打勾。 师：小朋友们，老师这里也有几个小朋友，你们看看他们对自己是怎么评价的吧！ Ppt展现情境：“录音” 胖男生：看我壮壮的！多健康呀！ 胖女生：我肉嘟嘟的小脸蛋老师家长可喜欢了，都说我可爱。 矮男生：虽然我现在不高，但是多锻炼就会长高！只是暂时的。 矮女生：看我小小的和洋娃娃一样，大家都喜欢我。 师：他们都很喜欢自己，也能够欣赏自己，你们呢？ 生1：我喜欢自己…… 生2 ：我喜欢自己…… 生3：我喜欢自己…… 师：请小朋友拿出自己的照片开心地对自己说：我喜欢我自己！ 全班齐说：我喜欢我自己！ （三）优点“轰炸” 师：请小朋友拿出刚发下的彩纸，每个学生画一张树叶，并且给自己画的树叶取一个名字。 师：画好了，找找有没有人的树叶画的一样？ 生：没有！ 师：世界上没有两片相同的树叶，我们人也一样，每个人都只有自己的特点，都有自己的优缺点。 师：小朋友们，你们知道自己的优点吗？让我们各自来找找自己的优点，写在树叶的一边。（伴音乐写优点） 生写优点 师：我们有时只看到自己的一部分优点，还有一些优点可能没发现，而这些优点已经在别人的心中了。接下来，我们看看他人眼中的你是怎样的。 师：我们一起来玩一个游戏：宣布活动规则： 6位一组围成一个圆圈，5位同学轮流对另一位同学说：“我喜欢你，是因为……”依次轮流。你可以从这个小朋友平时做的事情中去评价他。 生12345对生6说喜欢他的原因。 师问问这个被夸的小朋友：你觉得他们说的对吗？ 师：活动结束后，你是否发现自己身上有些优点是别人注意到了，你却不知道？请记录下来，写在树叶的右边。（伴乐写优点） 师：请同学起立大声读读树叶上的“优点”，把写有自己“优点”的树叶贴在黑板上的大树上。现在，我们就看到一片片美的树叶，看到了一棵美的大树！ （四）拓展延伸 1、小诊室 全班观看课本剧《我需要你的鼓励》： 剧情：“太阳当空照，花儿对我笑……”海明边唱歌边冲进家中，兴高采烈地对爸爸说：“今天老师表扬我是个热心的孩子。”“热心有什么用！你看隔壁的成成又得了书法金奖，你呢？”爸爸竖起眉毛生气地说。“爸爸，我也有比他强的地方呀……”，话没说完，海明委 ... ...