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课件网) 综合与实践应用 1.海洋资源的综合利用与制盐 综合与实践一 海洋资源的综合利用与制盐 2024 年 6 月 8 日是第十六个“世界海洋日”和第十七个“全国海洋宣传日”。 2024 年世界海洋日的主题是“新深度唤醒”（Awaken NewDepths），旨在让人们唤醒对海洋的理解、同情、合作和承诺的新深度。 某中学与某沿海学校建立了“手拉手，结对子”的联盟校，两地同学借助数字化平台对海洋中的海水利用概况、海水处理技术、海水处理车间废水成分、海洋发展前景及海洋生态环境保护等展开了项目化学习的探究，并开展了宣传活动。 综合与实践一 海洋资源的综合利用与制盐 任务一：调查海水利用概况 【查阅资料】我国海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水化学资源利用等。 【分析交流】（1）两所学校的同学们共同获悉，海水里的化学资源有 _____（写 １ 种）。 （2）从海水中提取镁第一步反应的化学方程式为 MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2，现有海水样品 1 000 g，加入足量澄清石灰水，充分反应后得沉淀 11.6 g，则海水样品中 MgCl2 的质量分数为 _____。 氯化钠（合理即可） 1.9％ 综合与实践一 海洋资源的综合利用与制盐 任务二：咨询海水处理技术 【咨询专家】同学们通过数字化平台，向海洋专家进行了咨询，专家介绍，海水淡化使用了反渗透膜淡化技术，其工作原理如图所示。 综合与实践一 海洋资源的综合利用与制盐 【小组讨论】同学们对以下两个问题，进行了交流并达成共识。 （3）海水通过反渗透膜，发生改变的是 _____。 （4）淡化后的海水可用于 _____（写 １ 种）。 含盐量降低 生活用水（合理即可） 综合与实践一 海洋资源的综合利用与制盐 任务三：探究海水提取车间废水成分沿海学校的同学获得一瓶海水提取车间的废水，共同完成了如下探究。 【教师指导】①提取车间未经处理的废水含有酸性物质。 ②BaSO4 为难溶于水的白色沉淀。 【猜想假设】该强腐蚀性废水中可能含有硫酸和盐酸。 【进行实验】（5）设计实验方案，探究废水成分。 综合与实践一 海洋资源的综合利用与制盐 项目 实验步骤 实验现象 得出结论 方案 ①取少量废水于试管中，滴入几滴紫色石蕊溶液 _____ 废水中含 有硫酸和盐酸 ②取少量废水于试管中， 滴加过量的 Bａ（NO3）2溶液，静置 产生白色沉淀 ③取步骤②的上层清液于试管中，滴加几滴 _____ 产生白色沉淀 溶液变红 硝酸银溶液 2.探索物质组成与结构的思路与方法 综合与实践一 海洋资源的综合利用与制盐 【反思评价】（6）废水中不含CO32-的原因是 _____。 （7）步骤③中发生反应的化学方程式为 _____。 任务四：展望海水发展前景 【小组交流】（8）同学们了解到随着海水农业技术的创新和推广，富含碘等微量元素的海水食物将为人类健康提供必要的保障，经常食用可预防的疾病是 _____。 【成果分享】（9）同学们知道了海洋作为人类重要的资源宝库，不仅可以提供丰富的自然资源，还可以通过科技手段推动再生能源的开发和利用。为保护海洋请你提出一条合理化建议：_____。 碳酸根离子和氢离子不能共存 HCl+AgNO3 AgCl↓+HNO3 甲状腺肿大 不向海洋中扔垃圾 综合与实践二 在与观念建构相关的课题研究中，发现作为物质世界的最小单元“分子”“原子”和“离子”，同学们觉得抽象，难理解。为了深入地认识物质，初步理解化学现象的本质，兴趣小组以“探索物质组成与结构”为主题开展了综合实践学习。 任务一 认识模型在探索物质组成与结构中的作用 查阅资料，了解人类对原子结构的认识过程。 综合与实践二 综合与实践二 （1）结合以上信息填写下列表格 原子 原子核 核外电子 综合与实践二 （2）通过人类认识原子结构的历程，我们发现_____ ... ...
