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课件网) 碣石沧海，孟德雄志 《观沧海》 ———曹操 学习目标 1.了解有关古代诗歌体裁的知识，在熟读的基础上朗诵诗歌。 2.有感情地朗读，理解诗歌内容，领悟意境，体会诗人的博大胸怀。 3.品味赏析诗句，初步学习鉴赏诗歌。 现在的我们是曹操（曹丞相）身边的乐官队伍，曹相征战归来后，让你们为《观沧海》配乐朗读，来咏诵曹相之志，为南下征战鼓舞士气。 请为这首诗确定一个朗读方案。 本课任务 任务清单 1、了解曹相其人 2、明确《观沧海》的具体内容 3、理解曹相写作的思想感情 4、为诗歌朗读划分好节奏（重音和停连） 我感觉这个任务清单不完整！ 乐府：自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署 汉乐府：由汉时乐府机关从民间采制、保存的诗歌。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。乐府诗是古体诗的一种，与近体诗相对。 体裁知识 自由的乐府诗 自由的格律：韵律和对仗没有严格要求 自由的篇幅：最长357句《孔雀东南飞》 自由的选材：爱情与婚姻、贫民的悲苦、征战之苦... 自由的句式：三言、四言、五言、七言、杂言 关于乐府诗 任务清单 1、了解曹相其人 2、明确《观沧海》的具体内容 3、理解曹相写作的思想感情 4、为诗歌朗诵划分好节奏（重音和停连） 现在这个感觉就对了！ 5、为朗诵选择合适的配乐。 任务一：了解曹相 要了解全面的展现《观沧海》，就必须要了解曹操这个人。 身为曹操身边的乐官，你知道一些什么关于曹相的事情呢？ 曹操(155-220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。死后被其子曹丕追封为魏武帝。 其诗气势雄浑，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。 代表作有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《观沧海》《龟虽寿》等。 知人论世 知人论世 东汉末，豪强割据，群雄纷争。其中以曹操、袁绍、孙坚父子、刘备等人为最。公元206年，辽西乌桓攻陷幽州，又与袁绍残党勾结，成为当时曹操后方的心患。 建安十二年（公元207年），曹操亲率大军北上，追歼袁尚和袁熙残部，五月誓师北伐，八月便险胜得归。 如此看来，北方已定，后方已稳，只待曹操挥师南方，便能一统天下。 值此时刻，率军返程的曹操，路过了东边的海门———碣石山。 任务二：明确诗意 任何朗诵都应当建立在对内容的理解上，为了更好的展现这首诗，你决定亲自登上碣石山，亲眼一睹沧海之貌。 在碣石山上，你能看见些什么呢？ 快速在《观沧海》原文中勾画曹操看到的景物。 观 沧 海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （我） 观 沧 海 我自东而来，登临碣石山，一观沧海。 海水碧波何其荡漾，海中山岛高高耸立。 岛上树木丛生、百草生长繁茂。 秋风吹过，可听树叶沙沙、可见海浪翻涌。 日月运行，好像出于沧海。 星河闪耀，好像存于沧海。 何其有幸，我能在此以歌咏志。 等等，有的我看不到啊！ 观 沧 海 曹相真正看到的是什么样的沧海？ 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 亲眼所见 实景 动态 静态 观 沧 海 为了最大程度体会曹相观沧海的心情，乐官们决定再找一找曹相观看的顺序。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 远观 远观 近观 近观 观 沧 海 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 心中想象 虚景 曹相“没有看到”的是什么样的沧海？ 曹操以夸张的手法，描述了日月星辰出于沧海的壮丽想象。 观 沧 海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 ... ...
