8.1 我们受特殊保护 课件+教案+分层练习

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版●六年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课选自统编版六年级上册第四单元“法律保护我们健康成长”的第1课时“我们受特殊保护”。本课内容围绕《中华人民共和国未成年人保护法》展开，通过介绍未成年人的特殊之处、法律对未成年人的特殊保护以及未成年人应尽的责任和义务，旨在增强学生的法律意识，使其认识到法律在保护未成年人健康成长中的重要作用。教材通过图表、活动园、知识窗等多种形式，丰富了学生的认知体验，提高了教学的互动性和有效性。 学情分析 六年级学生正处于身心发展的关键时期，对法律的认识尚浅，但已经具备了一定的逻辑思维能力和社会认知能力。他们对自身权益的保护有一定的意识，但往往缺乏具体的法律知识和应对策略。因此，在教学中，应注重引导学生理解法律条文，培养其运用法律武器维护自身权益的能力。同时，还应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能从课堂中获得成长。 核心素养分析 政治认同：理解并认同国家制定未成年人保护法律的重要性和必要性。 法治意识：掌握基本的法律知识，学会运用法律武器维护自身权益。 公共参与：积极参与课堂讨论和实践活动，提高法律素养和社会责任感。 教学重点 了解未成年人的特殊之处以及法律对未成年人的特殊保护。 教学难点 理解法律条文的具体内容，学会运用法律知识解决实际问题。 教具准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 展示第七次全国人口普查数据中未成年人的占比，引导学生思考未成年人的特殊之处以及为什么需要法律的特殊保护。 观察图表，思考并回答问题。 通过数据展示，引发学生的兴趣和思考，为接下来的学习奠定基础。 二、讲授新课 讲解《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》的相关内容，通过案例分析帮助学生理解法律条文的具体应用。 认真听讲，记录重点，参与案例分析，提出自己的见解。 通过讲解和案例分析，使学生掌握基本的法律知识，理解法律对未成年人的特殊保护。 三、课堂练习 组织小组讨论，引导学生结合自己的生活经验，探讨未成年人应尽的责任和义务。 分组讨论，分享自己的观点，记录讨论结果。 通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力，同时加深对未成年人责任和义务的理解。 四、课堂小结 总结本课所学内容，强调法律对未成年人的特殊保护以及未成年人应尽的责任和义务。布置作业，要求学生完成相关练习。 回顾本课所学内容，记录作业要求，完成作业。 通过总结，巩固本课所学内容，加深对法律知识的理解。作业练习有助于巩固所学知识，提高学生的法律应用能力。 板书设计 我们受特殊保护 一、未成年人的特殊之处 1. 年龄小 2. 身心发育不成熟 3. 缺乏自我保护能力 二、法律对未成年人的特殊保护 1. 《中华人民共和国未成年人保护法》 2. 《中华人民共和国义务教育法》 三、未成年人应尽的责任和义务 1. 遵守法律法规 2. 努力学习科学文化知识 3. 积极参与社会实践 教学反思 亮点： 教材内容丰富，形式多样，有助于激发学生的学习兴趣。 通过小组讨论、知识窗等多种形式，提高了学生的参与度和互动性。 不足： 部分法律条文较为抽象，学生理解起来有一定难度。 实践活动相对较少，难以充分锻炼学生的法律应用能力。 建议： 引入更多生动的案例，帮助学生理解法律条文的具体应用。 增加实践活动环节，如模拟法庭、法律咨询服务等，提高学生的法律应用能力。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 道德与法治 【核心素养】8.1我们受特殊保护 分层练习 法治观念： 1.初步认识法律,了解法律规 ... ...