(
课件网) 第4 课 曹冲称象 第一课时 队员 员工 根本 一根 柱子 支柱 姓曹 户曹 称呼 称号 我会认 体重 重大 枪杆 杆子 秤杆 秤砣 讨论 论文 会议 议员 我会认 停止 防止 大量 力量 毛线 线条 砍树 砍刀 我会认 我会写 秤杆 大秤 秤砣 底下 到底 床底 称呼 称号 名称 我会写 岁月 几岁 岁数 小船 大船 船长 柱子 石柱 支柱 我会写 枪杆 称杆 杆子 做事 做人 做法 站立 站队 车站 然后 虽然 果然 称 chēnɡ 秤 chènɡ 妈妈拿来一杆（ ），去（ ）苹果 秤 称 随堂练习 像 xiànɡ 象 xiànɡ 别人送给曹操一头大（ ）。 闪闪的星星好（ ）无数的宝石。 象 像 称 chēnɡ 秤 chènɡ cáo 曹 chēnɡ 称 yuán 员 ɡēn 根 zhù 柱 yì 议 lùn 论 zhònɡ 重 ɡǎn 杆 chènɡ 秤 kǎn 砍 xiàn 线 zhǐ 止 liànɡ 量 复习导入 一同 柱子 一边 到底 秤杆 力气 我会读 出来 石头 船身 地方 果然 如何知道一头大象有多重？ = ？ 打一动物 猜谜语 耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 双腿像柱子， 尾巴像辫子。 打一动物 4 曹冲称象 chēnɡ 第二课时 ★认真听朗读，注意生字词的读音。 ★试着把这篇课文读一遍，读准字音，读通句子，读完后划分自然段。 初读课文 1、曹冲是（ ）的儿子，才（ ）岁。 2、课文讲了（ ）想办法称出了 （ ）的事情。 曹操 七 曹冲 大象的重量 整体感知 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。 时间： 人物： 古时候 曹操、曹操的儿子、官员们 学习课文 这头大象是什么样子的呢？ 自读第2自然段，用“﹏”画出描写大象的句子。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 大象的身子像 一堵墙 四根柱子 腿像 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。 一堵墙 四根柱子 “像… …像… …”这两个比喻句，把大象的高大写的既生动又形象。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子， 耳朵像 ，鼻子像 两把大扇子 一根长长的管子。 仿写句子 官员们在议论什么？ 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” 自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？用“———画出来。 方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来称大象。 一杆大秤 ɡǎn chènɡ 你觉得这个方法好吗？为什么？ 办法不可行： 谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤。 曹操的态度： 直摇头 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 齐读第4自然段，说一说曹冲的方法是什么？ 分步说一说曹冲称象的方法。 第一步：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 第二步：再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 第三步： 称一称船上的石头。 第四步：把石头的重量加起来就是大象的重量。 赶象上船 看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 然后称一称船上的石头。 石头有多重，大象就有多重。 因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。 思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？ 按照曹冲称象的方法给下面句子排排队。 （ ）赶象上船 （ ）把大象赶上岸，往船上装石头 （ ）在船舷做记号 （ ）称石头的重量 1 2 3 4 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的量。 曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许 ... ...
