第三节 丰富多彩的世界文化 【素养目标】 1.通过阅读教材,了解语言的重要性,知道世界六种主要语言。 2.熟练掌握世界三大宗教的发源地及其分布地区。 3.知道世界文化的丰富多彩,树立尊重世界文化多样性的意识。 4.结合生活实际,说出身边的世界文化遗产,并对文化遗产的保护提出建议。 【重点】 三大宗教及其分布,世界文化遗产的保护。 【难点】 世界文化遗产的保护及意义。 【自主预习】 世界的语言 1.目前联合国官方语言共有_____种,分别是_____、_____、_____、_____、_____、_____。 2._____是我国使用人数最多的语言。 世界的宗教 3.世界三大宗教是_____教、_____教和_____教。 4._____在公元1世纪形成于_____,现分布在100多个国家和地区,以欧洲、北美洲、南美洲及大洋洲相对集中,宗教建筑为_____。 5.伊斯兰教于公元7世纪诞生在_____,主要分布在亚洲西部和东南部、非洲北部和东部。伊斯兰教徒被称为_____,宗教建筑是_____。 6._____教创建于公元前6世纪的古印度,主要分布在亚洲的_____部和_____部。 尊重世界文化多样性 7.世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化,_____是民族身份的重要标志。 8.2008年,_____作为文化遗产被列入《世界遗产名录》。 【参考答案】 知识点一 1.6 汉语 英语 法语 俄语 西班牙语 阿拉伯语 2.汉语 知识点二 3.基督 伊斯兰 佛 4.基督教 亚洲西部 教堂 5.阿拉伯半岛 穆斯林 清真寺 6.佛 东 东南 知识点三 7.民族文化 8.福建土楼 【合作探究】 1.探究语言分布 来自世界各国的大学生使用的语言不尽相同,为了便于沟通交流,大运会招募了许多志愿者。让我们跟随志愿者的脚步,感受语言文化的多样性,探究世界语言的分布。据图说出联合国的6种工作语言分布的地区。 语言 分布地区 汉语 英语 法语 俄语 西班牙语 阿拉伯语 2.神秘的宗教 大运会上的食物也有学问,除了考虑不同国家的饮食习惯差异,还要考虑各国大学生运动员的宗教信仰。请搜集资料,了解不同的宗教文化。 (1)结合教材和图文材料,找出世界三大宗教的发源地和分布地区。 宗教 发源地 分布地区 基督教 佛教 伊斯兰教 (2)你身边有信仰宗教的人吗 说说你知道的一些关于宗教的文化知识。 3.以小组的形式,开展“文化遗产保护”的项目化学习活动。 (1)选择家乡或周边地区的一项文化遗产,制作文化遗产简介。 名称 简介 (2)根据实地调查或查阅资料,了解该世界文化遗产面临的问题,针对问题思考保护措施。 (3)撰写倡议书或开展班级演讲活动,向广大民众说明我们为什么要保护文化遗产。 【参考答案】 1.中国国家通用语言。世界上使用人数最多的语言之一 发源于英国。使用范围最广的语言 流行于法国、比利时、瑞士、加拿大和非洲的一些国家 俄罗斯的官方语言 西班牙、拉丁美洲 西亚和北非地区的阿拉伯国家 2.(1)亚洲西部 欧洲、北美洲、南美洲和大洋洲 古印度 亚洲的东部和东南部 阿拉伯半岛 亚洲的西部和东南部,非洲的北部和东部 (2)印度教教徒不吃牛肉,伊斯兰教过古尔邦节,圣诞节最初是基督教的重要节日。 3.(1)略。 (2)问题主要包括自然环境的侵蚀,人为活动的破坏,环境污染,不文明的旅游活动,等等。 保护措施:限制游客数量,进行合理的修缮,提高文明旅游意识,完善文化遗产保护条例和法律法规。 (3)略。(可从文化遗产的价值、面临的问题和保护的意义等方面阐述说明) ... ...
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