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课件网) 浙教版九年级下册 第1节 生物与环境的相互关系 第2章 生物与环境 引入新课 生物圈是人类和其他生物共同拥有的美好家园。 研究生物圈中生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系，维持生物圈的相对稳定状态，对于人类的生存和发展是非常重要的。 生物与其生活的环境之间有什么联系？ 同种或不同种生物个体之间的关系是怎样的呢？ 引入新课 任何生物都生活在一定的环境中，都会受到各种环境因素的影响。 同时，生物的生命活动也会使环境发生变化。 说明生物与环境之间有着密切的联系。 新课教学 视频：生物与环境 新课教学 环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。 读图： （1）非生物因素包括：阳光、温度、水分、空气、无机盐等。 （2）生物因素包括：狐狸、山羊、草，其它兔子等各种动物和植物． 1、图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些因素的影响？ 风 新课教学 阳光 水 新课教学 缺钾 缺磷 无机盐 热带雨林 苔原 落叶阔叶林 温度 新课教学 2、你能再举些实例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗？ ①山顶上的植物比山脚下的植物开花晚，主要受温度影响。 ②水涝地里的植物易死亡，主要是土壤中的空气减少，影响了根的呼吸作用。 ③生长在贫瘠土壤中的农作物产量低，主要受土壤中无机盐的影响等。 新课教学 思考： 非生物因素能影响生物，生物个体会受到其他生物的影响吗？ 自然界中的每一种生物，也都会受到环境中其他生物的影响，既有同种的，也有不同种的。 新课教学 同种生物的个体之间可以是互助的。 种内互助： 例如，蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫往往是千百只个体生活在一起，在群体内部分工合作。 竞争关系： 同种生物的不同个体之间也会发生争夺食物、空间或配偶等现象。 例如，在农田里，相邻的同种作物的植株间会发生对阳光、水分和养料的争夺。 同种生物之间的关系 新课教学 不同生物之间的关系 捕食关系： 一种生物以另一种生物作为食物的现象 种间互助： 两种生物共同生活在一起，彼此互为有利的生活关系 例如虫吃草、鸟吃虫等 例如花为蝴蝶、蜜蜂提供食物，蝴蝶、蜜蜂为花传播花粉 新课教学 寄生关系： 一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体内或体表摄取营养物质维持生存的现象 种间竞争： 一种生物与另一种生物间的争夺阳光、水肥、空间等的竞争关系。 例如蛔虫，寄生在另一种生物（寄主）的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活。 菟丝子是一种缠绕寄生的植物，它用吸盘附着在豆类等植物上，从植物体中吸取营养。 思考与讨论 1.捕食与寄生现象之间有什么相同和不同之处？ 相同： 都是一种生物以另一种生物为食的种间关系 不同： 寄生不但从寄主体内获取营养，还生活于另一种生物的体表或体内。 2.举一些日常生活中的实例，进一步说明一种生物对另一种生物有利或有害的关系。 有害关系： 争夺食物、空间或配偶；如捕食、寄生等 有利关系： 植物为动物提供生存环境、提供食物； 动物为植物帮助传粉、种子的散播。 新课教学 生物对环境的适应 在生物与环境相互作用的漫长过程中，生物也在不断地进化，以适应环境。 生物只有适应环境才能生存。现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。 为什么在沙漠中生活着的仙人掌具有刺状的叶、肉质的茎和发达的根系？ 为了适应环境，肉质茎可以贮存更多的水分，刺状叶可以减少水分的散失，从而使仙人掌能适应沙漠中降水少、降水时间相对集中的气候条件。 思考讨论 下列生物分别是如何适应环境的？ 枯叶蝶 形态结构与环境的枯叶相似；便于伪装自己，逃避敌害。 拟态： 新课教学 雷鸟 身体颜色与环境的相 ... ...
