统编版语文一上第五单元复习教案

课题 第五单元复习 课型 复习 课时 1 序号 学习目标 1.复习本单元的“秋天”等41个生字，9个偏旁和1个多音字； 默写“了、子、人”等18个字和6个笔画。要求书写规范、端正、整洁。2.复习本单元四篇课文，语文园地五。3.本单元需要背诵的是《秋天》《江南》《雪地里的小画家》、积累背诵关于惜时的语句。 教学重难点 一、学习重难点：1.通过为生字选择正确读音、组词等方法会写18个字，认识41个生字。2.掌握6组反义词，初步建立反义词概念3.通过仿写能够积累“xx的”式词语，重点强调易写错生字。4.《秋天》《江南》《雪地里的小画家》、积累背诵关于惜时的语句。 突破措施 通过书写、小组讨论、朗读等方式达成目标。 教学准备 多媒体等 学 习 过 程 教学环节 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 环节一： 拼音复习（目标一） 师：同学们，在第五单元我们通过课文领略了四季的美景，体会到大自然的美丽。今天让我们一起回顾所学文章，复习一下本单元的知识。学习内容会认的字，教师出示本单元二类字。学生活动：1.学生借助拼音自读生字2.去掉拼音开火车读，并组词。3.完成给加点字注音拓展练习二．多音字指名说出字音并组词 声音洪亮，读音准确反应速度快，全部正确。3.完成”追气球、连一连“小练习 预设1：孩子们都能回答出来，但回答的反应速度不一致。补救1：及时给予学生点拨。预设2： 多音字容易出错。补救2： 引导学生据义定音。预设3：大多数孩子们都能学会书写、识认生字。但是，在短语的拓展运用上，孩子存在会说不会写的现象。补救措施3:1.生字巩固要抓住薄弱学生。2.短语拓展运用时及时点拨难写和易错的字词。 二、词语盘点目标1三、课文回顾 二．形近字辨析1： 出示形近字，学生观察并口头组词三．反义词1.生说出积累的反义词2.出示反义词填空练习3.指名学生回答4.小老师领读四．词语搭配出示带括号的词组，引导学生根据课文内容补充完整1.先自己说一说2.指名学生回答3. 齐读学习内容：朗读第四单元课文根据课件所示图画，补白填空。学生活动：1.自由读2.男女接读3.小组赛读 预设问题：1.10%的学生存在不能背诵日积月累的句子。2.学生在八、日、火等字出错较多。补救措施：1.让孩子多重复，并运用自我解释的策略加深学生的理解。2.加强易错字词的讲解和订正。 四．日积月累 背诵关于惜时的名言警句。屏幕出示句子前半部分 学生活动：1.先自己背一背2.指名学生回答3.齐背二．积累“xx的”式词语。学生回顾《小小的船》包含的“XX的”的词语1.同桌互说2.指名说三．重点强调易写错的字“东、里、可、头”1.小老师书空生字笔顺并组词2.指名书空3.引导学生在练习本上练写 快速、正确背诵自己讲解易错字词的识记方法 作业布置 必做：背诵课文，书空本单元的生字3遍。选做：自主课外阅读 板书设计 第五单元复习 识记字词 背诵课文 教学反思 ... ...