活动8 无土栽培智慧多 教学设计 北师大版《劳动实践指导手册》四年级

《活动8无土栽培智慧多》教学设计 一、教学目标 1.了解无土栽培的概念和基本原理。 2.掌握无土栽培的类型和主要技术。 3.通过实践活动，培养学生的动手能力和观察力。 4.树立热爱劳动、独立创新的劳动观念，培养吃苦耐劳的品质。 二、教学重难点 1.重点：无土栽培的概念、类型和主要技术。 2.难点：营养液的配置和供液系统的管理。 三、教学过程 导入新课：通过提问和展示图片，激发学生的兴趣，引出无土栽培的话题。 师：同学们，大家看老师展示的这些植物图片（展示水培绿萝、气雾栽培草莓等图片），有没有发现它们的生长环境和我们平时看到的不太一样呢？谁能来说说有什么不同？ 生 A：老师，这些植物好像不是种在土里的！ 师：非常棒，观察得很仔细！那有没有同学知道这是一种什么种植方式呢？ 生 B：是不是无土栽培呀？ 师：对啦！今天我们就一起来学习神奇的无土栽培技术。 2.讲授新知 （1）介绍无土栽培的概念和基本原理，强调其节水节肥、防止土壤病虫害、控制环境条件等优点。 （2）讲解无土栽培的类型，包括水培、气雾栽培、沙培和岩棉培等，并展示不同类型的无土栽培植物。 （3）详细讲解营养液配置的原则和方法，以及供液系统的选择和管理。 师：首先，我们来了解一下什么是无土栽培。简单来说，无土栽培就是不用天然土壤，而是用营养液或其他基质来栽培植物的方法。大家知道为什么会出现无土栽培这种方式吗？ 生 C：是不是因为土壤不够好呀？ 师：有这方面的原因哦。无土栽培有很多优点，比如它可以节水节肥，不像在土壤里种植，很多水和肥料会流失。而且还能防止土壤病虫害，因为没有了土壤这个病虫害的温床。还能精确控制环境条件，让植物生长得更好。那无土栽培都有哪些类型呢？主要有像水培，植物根系直接在营养液里生长（展示水培植物图片）；气雾栽培，植物根系在雾气环境中吸收营养（展示气雾栽培设备和植物图片）；沙培，用沙子作为基质（展示沙培植物图片）；岩棉培，利用岩棉固定植物（展示岩棉培植物图片）。同学们，看了这些图片，是不是对不同类型的无土栽培有了更直观的认识呢？ 生 A：老师，我觉得水培看起来很干净，但是植物的根不会烂吗？ 师：这是个很好的问题。在水培中，会通过控制营养液的成分、氧气含量和水流等因素来保证植物根系的健康生长。接下来，我们要重点学习营养液的配置。配置营养液要遵循一定的原则，要根据不同植物的需求来确定营养元素的种类和比例，比如氮、磷、钾等大量元素和铁、锌等微量元素都要合理搭配。在选择供液系统时，也要考虑到成本和实用性。大家能想到有哪些供液系统吗？ 生 B：是不是有像滴灌那样的？ 师：对，滴灌是一种常见的供液方式，还有像循环供液系统等。 3.实践操作 （1）指导学生进行营养液的配置，强调化学试剂的纯度和成本考虑。 （2）选择适合无土栽培的植物，如绿萝、番茄等，进行栽培实践。 （3）观察并记录植物的生长情况，分析不同栽培类型对植物生长的影响。 师：现在我们要进行营养液的配置啦。同学们在取用化学试剂的时候一定要注意纯度，按照老师讲的步骤和比例来操作，同时也要考虑成本哦。比如，我们可以选择一些相对便宜但效果又不错的试剂。 生 C：老师，怎么知道配出来的营养液浓度合适呢？ 师：我们可以用专门的仪器来检测，像 EC 检测仪等。接下来，我们选择绿萝、番茄等适合无土栽培的植物进行栽培实践。在种植过程中，要小心地把植物固定好，然后倒入配置好的营养液。 生 A：老师，种好之后要注意些什么呢？ 师：要注意观察植物的生长情况，像叶片的颜色、茎的高度、根系的发育等，还要定期记录数据哦。我们要分析不同栽培类型对植物生长的影响，看看哪种栽培方式下植物长得更好。 4.总结归纳 （1）总结无土栽培的优缺点，引导 ... ...