4《感官帮助我》教案 【核心概念】 生命系统的构成层次 【学习内容与要求】 5.5人体由多个系统组成 ④识别人的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，列举这些器官的功能与保护方法。 【教材简析】 本课是冀人版一年级上册科学第四课《感官帮助我》，在上节课对感觉器官有了初步认识的基础上，在本课中，一年级的学生将更加积极主动地运用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官去观察周围的事物。经过这样的实践活动，学生们会深刻认识到感觉器官在帮助我们了解周围世界的过程中起着举足轻重的作用。与此同时，引导学生理解每个感觉器官都具有特定的感知范围，既有能够感知的信息，也存在无法触及的内容。唯有综合运用各种感觉器官，才能够对周围事物形成更加全面地认识。本节课以观察五个杯子中不同液体为切入点，让学生切实感受到感官在观察中的关键作用。教材内容紧密贴合学生的生活实际，能够极大地激发学生的学习兴趣，促使他们更加投入地探索周围的世界。 【学情分析】 一年级学生对周围世界充满好奇心，热衷于通过感官去探索事物。虽然在上节课对感觉器官有了初步认识，然而，由于年龄较小，学生们对感官的认识较为模糊，需要借助具体活动来引导他们深入认识感官的作用。在日常生活中，人体的感觉器官在学生认识事物、感受外界环境变化时一直发挥着重要作用，但受年龄特点限制，他们往往不会特意去认识自己的感觉器官，难以准确分辨哪些信息是感觉器官能够感知的，哪些是感觉器官无法感知的，并且对于综合使用感觉器官以实现对周围事物全面观察的认识还存在不足。 【教学目标】 1.科学观念 认识到身体上的眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官都很重要，会综合运用这些器官去观察周围的事物，明确感觉器官在认识事物和感受外界环境变化中具有重要作用。 2.科学思维 能够综合运用多种感官进行观察，准确描述用感官观察到的事物，清楚阐述每个感觉器官的具体作用。 3.探究实践 在探究活动中，能运用多种感觉器官来进行观察和比较事物，并使用准确的词语进行描述事物的特征和变化。 4.责任态度 （1）树立并培养对感觉器官的重视和保护意识。 （2）培养综合运用感觉器官观察的意识和习惯，愿意与他人合作、乐于交流的学习态度。 【教学重点、难点】 1.教学重点 学会用感觉器官观察事物并掌握综合运用多感官全面观察的方法。 2.教学难点 能够准确地描述用感官观察到的事物，清楚阐述每个感觉器官的具体作用。 【教学准备】 学生：观察记录单。 教师：教学课件、五个分别装有酱油、温开水、凉白开、白醋和糖水的透明杯子，并做好标记；暗箱、小奖品等。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境与问题 【PPT：2】 随机抽取播放课件中的某一段音频，让学生猜一猜是什么声音，提问：你是怎么知道的。 进一步追问：我们可以用哪些感官来观察周围的世界呢？ 3.揭题：这堂课，我们将继续学习感官怎样来感知世界的。出示课题。（板书：感官帮助我） 学生积极回答问题； 预设：鸟叫声；用耳朵听到的声音。 通过播放声音激发学生的兴趣，引导学生回忆起感官的作用，自然地导入新课。 探究与发现 【PPT：3-8】 1.它们是什么 （1）展示五个分别装有酱油、温开水、凉开水、白醋、糖水的杯子。出示任务：分别判断出这五个被子分别装的是什么。 （2）提问：你要用什么办法准确地判断出每个杯子中装的是什么呢？提示学生要用我想先用眼睛看，判断出 ××, 再用……。 （3）组织学生进行小组讨论，然后学生回答问题。 （4）实验与记录：组织学生观察杯子中的液体实验；并进行安全提醒，强调闻气味的正确方法，即杯子离鼻子有一定距离，用手扇闻，不要直接用鼻子闻。 （5）汇报与交流 各小组汇报实验结果，说一说活动中用到了几种感官，各判断出的 ... ...
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