Unit 2 My schoolbag-B let's spell 表格式教案 （含反思）

中小学教育资源及组卷应用平台 课 题 PEP 四上 Unit 2 My schoolbag 教学内容 Let's spell 课时安排 第4课时 共7课时 教学目标 语言能力 1.能感知，归纳并利用i-e在单词中的发音规则，拼读like, kite, five, nine, nice等单词。2.能初步认读含有i-e单词的歌谣。3.能根据i-e在单词中的发音规则，拼读符合i-e发音规则的其他单词（见词能读）。4.能正确区分含有i 及 i-e 发音规则的单词。5.能根据单词的读音拼写出符合i 或 i-e规则的单词（听音能写）。6.能感知、理解、初步朗读绘本内容。 思维品质 1.能够归纳i-e发音规则。2.能够通过比较和分析，区分含有i和 i-e的单词。 学习能力 能够在学习活动中，尝试与他人合作，对英语学习感兴趣、有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。 学习重难点 重点：能根据a-e在单词中的发音规则，拼读符合i-e发音规则的其他单词。难点：能正确区分含有i 及 i-e 发音规则的单词。 教学重难点 PPT 教学步骤 GreetingReview vowel “a” “a-e”Review the words with “a” “a-e”Game 复习上一单元元音字母a以及a-e发音及单词的拼读，鼓励学生发现字母发音的规律，从而猜测i-e字母在单词中的发音 Step 1 Warming up（ 5mins） learn “i-e”T:today we have a new friend. Who is he S:peppa pig.T:What color is peppa pig？T：How is peppa pig？板书pink，pig 和bigT: What does peppa pig like Can you guess S: He likes_____.T:Yes, he likes the kite. Find the rulesT: Now let’s chant together and look at the words, what do you fine S: i-eLet‘s spellT: Now let’s try to spell the words: kite,nice,nine, finee says /ai/Let’s chantT: Now let’s chant together.Let’s spellT:Now can you try to spell more Enjoy the video7.Read and say more-Bingo gameT:Now let’s have a match between boys and girls. Choose one word and try to pronounce it. If you are right, you can get one star. If the stars are in a line, that is bingo! 通过观察图片，回答相关问题，引出i-e结构的单词。从单词中感知并归纳i-e 的发音规则在chant中复读单词，加强学生对i-e发音的感知和巩固通过自由拼读，拼读比赛分类活动，对比区分i和i e单词，发现两者不同的发音规则，并通过书上练习巩固。 Step 2 Presentation & practice( 25mins) 1.Exerciseread,listen and numberListen,circle and write① Make an example: big② Listen and write3)Listen, read and tick.4) Listen, read and number. Jim and Mike's TimeWatch the videoFind i-e words Read the story 通过让学生拼读新绘本，检测学生掌握的情况。 Step4 Homework Blackboard Design:Unit 2 My schoolbag ———Let’s spell 板书呈现两个风筝，分别代表i/i_e 在教授的过程中，对两类单词进行区分，板书在相应的大树中。 反思：针对《Unit 2 My schoolbag-B let's spell》课程的教学实践，以下是我的教学反思：在本次教学中，我注重引导学生通过观察和拼读，掌握字母组合oo和ou的发音规律。通过生动的例句和游戏，激发学生的学习兴趣，使他们能够积极参与课堂活动。同时，我也关注到部分学生在拼读和记忆单词方面存在一定的困难，因此在后续的教学中，我需要更加注重个别辅导，帮助学生克服学习障碍。此外，我意识到在课堂互动环节，学生的参与度和积极性还有待提高。为了营造更加活跃的课堂氛围，我将尝试引入更多样化的教学手段，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习热情和参与度。总之，本次教学让我深刻认识到，在英语教 ... ...