中小学教育资源及组卷应用平台 课 题 PEP 四上 Unit 1 My classroom 教学内容 Read and write & Let’s check 课时安排 第 6 课时共 7课时 教学目标 语言能力 能够综合运用本单元的核心词句，描述教室物品、设施，区分单复数。能够借助图片，读懂四组问答句并完成判断正误的读后任务。能够按照意群和正确的语音语调朗读四组问答句。能在有意义的语境中正确抄写单元话题词汇并将句子填充完整。能熟练运用本单元的核心词句，仿写简单的句子，并尝试仿写复数相关句子。 文化意识 1.有观察、感知真善美的愿望，具有讲卫生，爱整洁的意识。2.具有爱护班级物品、设施，美化班级环境的意识。 思维品质 1.能够通过对图片的观察获取信息，了解教室物品的位置及特点。2.能根据图片和关键词，归纳语篇的重要信息。3.能就语篇信息初步形成自己的想法和意见。4.能根据图片，语篇信息进行预测。 学习能力 能够在学习活动中，尝试与他人合作，共同完成对话任务，对英语学习感兴趣、有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。 教学重难点 重点：能熟练运用本单元的核心词句，仿写简单的句子，并尝试仿写复数相关句子。难点：能够综合运用本单元的核心词句，描述教室物品、设施，区分单复数。 教具学具 PPT 教学步骤 教学过程 设计意图 Step 1 Warming up（5 mins） 1.Enjoy a songQ: What’s the song about Q: What’s in the classroom Look and sayQ: What’s in the classroom 歌曲热身并引出本节课话题：We have a new classroom. 通过游戏来练习巩固有关物品位置的词汇和句型。 Step 2 Presentation & practice( 20 mins) Look and answerT：This is Sarah and Zhang Peng’s classroom. What’s in their classroom.Read and tick or crossT: Now let’s take close look at their classroom. Try to read the sentences silently and tick or cross （圈划关键词，写上正确答案）Ss finish by themselves and then checkWhere is the kite？It's near the window.第一句由老师带着学生找，后面的句子由学生自己找。Let’s saySo the green books are ....Listen and imitateRead in groupsThink and sayDo you like this classroom What should we do Summary: Please make our classroom tidy and clean.Look and say T:Look，where is it？T：It’s Zhang Peng’s study.Q: What’s in Zhang Peng’s study 先让学生说，然后看着图片表达。Chair，newspaper（板书，定音），computer，picture，window，bagLook and writeT: Now let’s find:Where is the bag？It is in the desk. 强调书写Where is the newspaper？It is under the chair.Where is the computer It is near the window.Think and sayDo you like Zhang Peng’s study Why or why not Read and write 渗透阅读技巧，让学生在阅读答题时学会圈画关键词进行信息的精确匹配，培养学生自主学习的能力。 在答案核对和句子输出时都要强调学生的自主意识，第一遍帮助学生搭好支架，然后放手让学生进行描述。在思维品质一级目标中对3、4年级学生“观察与辨析”这一目标达成的描述是：能通过对图片、具体现象和事物的观察获取信息，了解不同事物的特点，辅助对语篇意义的理解；能注意到不同的人看待问题是有差异的；能从不同角度观察周围的人与事。 本课图片的观察非常重要，学生通过观察教室中个物品摆放位置，结合所学描述位置，并对教室整体的卫生环境做出评价，积极表达自己观点，提升学生的思维品质。 Step3Consolidation(10 mins) My ClassroomThere are so many things in our classroom ... ...
