鹊桥仙（纤云弄巧）秦观 《鹊桥仙 纤云弄巧》是统编版必修上册古诗词诵读中的经典词作。秦观以其细腻的笔触、独特的视角和优美的语言描绘了牛郎织女的爱情故事，却又超脱了传统的悲叹基调，赋予了这份爱情以高尚、坚贞且超凡脱俗的内涵。词中 “金风玉露一相逢，便胜却人间无数”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” 等名句，以其深刻的哲理和优美的意境，千百年来广为传颂，成为爱情诗词中的经典表达，对于学生理解中国古典诗词的审美意趣、文化内涵以及爱情观的多元表达具有重要的价值。同时，本词在艺术手法上，如情景交融、虚实相生等的运用也极为精妙，有助于学生提升诗词鉴赏能力，感受古典文学的魅力，为进一步学习古代文学作品奠定基础。 （一）语言建构与运用目标 学生能够准确认读并理解词中的重点字词，如 “纤云”“迢迢”“金风玉露”“忍顾” 等，掌握词中的古今异义词和特殊句式，提高文言文词汇积累和语言理解能力。 引导学生反复诵读词作，体会词的韵律美和节奏感，能够有感情地背诵全词，提升语言的感知和表达能力，培养良好的语感。 （二）思维发展与提升目标 通过对词中意象的分析，如 “纤云”“飞星”“银汉” 等，引导学生展开联想和想象，构建出牛郎织女鹊桥相会的优美画面，培养学生的形象思维能力。 深入探究词中所蕴含的爱情观，对比传统爱情诗词的情感表达，分析本词爱情观的独特之处，提升学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，培养学生独立思考和深入探究的精神。 （三）审美鉴赏与创造目标 引导学生品味词中优美的语言，赏析词人运用的比喻、拟人、对比等修辞手法以及情景交融、虚实相生等艺术手法，体会其对营造意境、表达情感的作用，提升学生的审美鉴赏能力。 鼓励学生在理解词作的基础上，进行改写、续写或创作与之相关的文学作品，如散文、诗歌等，激发学生的创造力和文学创作兴趣，培养学生的审美创造能力。 （四）文化传承与理解目标 让学生了解牛郎织女的神话传说及其在中国文化中的象征意义，感受中国传统文化的博大精深，增强文化自信和民族自豪感。 通过对词中所表达的爱情观的解读，引导学生树立正确的爱情价值观，传承中华民族优秀的文化传统和人文精神，培养学生对传统文化的认同感和传承意识。 （一）教学重点 理解词中的重点字词、意象和典故，把握词作的基本内容和情感脉络，体会牛郎织女爱情的真挚与坚贞。 赏析词中的艺术手法，如优美的语言、精妙的修辞、独特的意境营造等，感受秦观词的婉约风格和艺术魅力。 （二）教学难点 深入领会词中所蕴含的超越时空、超凡脱俗的爱情观，理解其在当代社会的价值和意义，并引导学生树立正确的爱情观。 探究本词在众多描写牛郎织女爱情故事的文学作品中的独特性，体会秦观在词中所表达的复杂情感和深刻思想，培养学生的文学鉴赏深度和广度。 一、导入新课 教师活动： 展示几幅与牛郎织女传说相关的图片，包括星空、鹊桥、牛郎织女隔河相望等画面，引导学生观察并描述所看到的内容，从而引出牛郎织女的爱情故事这一话题。 提问学生：“同学们，你们都听说过牛郎织女的故事吧？谁能给大家简单讲讲这个故事呢？” 鼓励学生积极分享自己所熟知的版本，营造轻松活跃的课堂氛围，激发学生对本节课的兴趣。 学生活动： 认真观看图片，仔细观察画面细节，积极举手发言，讲述自己所知道的牛郎织女的故事，包括他们的相遇、相爱以及被银河隔开等情节，分享过程中可能会加入一些个人的想象和情感描述，使故事更加生动有趣。 二、作者及背景介绍 教师活动： 简要介绍作者秦观的生平经历、文学流派及风格特点，重点提及秦观词的婉约风格以及他在词坛的重要地位，如 “秦观，字少游，号淮海居士，是北宋时期著名的词人，其词风婉约细腻，情感真挚深 ... ...
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