必修上册13.1《读书：目的和前提》教学设计 教学目标： 1.了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性的语句。 2.通读课文,了解文章的大致内容和论证思路、论证手法。 3.研读课文,了解作者的观点,鉴赏文章的重点语句。 4.探讨了解读书学习之道,了解人获得教养的途径,梳理正确的学习观。 教学重点： 通读课文,了解文章的大致内容和论证思路、论证手法。 教学难点： 研读课文,了解作者的观点,鉴赏文章的重点语句。 教学过程： 一、导入 古人眼中的读书： 横渠四句 （宋）张载 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 劝学诗 （宋）赵恒 书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中车马多如簇，书中自有颜如玉。 二、知人论世 写作背景 作者简介 黑塞（1877-1962）德国浪漫派最后一位骑士 1877年7月2日出生在德国，德国小说家、诗人。 1919年迁居瑞士； 1923年46岁入瑞士籍。 1946年获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。 1962年于瑞士家中去世，享年85岁。 作品多以小市民生活为题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心情。 黑塞的诺贝尔颁奖辞 他那些灵思盎然的作品，它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想和高尚的风格。 主要作品： 《彼得·卡门青》《荒原狼》《东方之旅》《玻璃球游戏》等。 写作背景 1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品，本文就是其中的一篇杰作。在文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自我修养。 三、文体知识 随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。 随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒感情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字,篇幅长短皆由内容而定。 四、文本解读 （一）解读题目，走进文本 面对题目你有哪些思考——— 读书的目的？ 读书的前提？ 读什么样的书？ 怎样去读书？ （二）文本解读 1.自读文章,理清文章的写作思路，归纳概括文章的主要观点。 2.论证结构 结构严谨。大的方面是层进式结构。 第一部分呼应题目，指出真正的教养所追求的目的；第二部分紧承第一层，明确获得教养的重要途径之一是研读世界文学。 小的方面，总-分式结构。 先总说：提出中心-获得教养的重要途径之一，就是阅读经典著作。后分说：点明阅读经典著作的重要意义，提出正确的读书观，明确阅读经典著作的好处。 3.问题研讨 （1）作者认为什么是“真正的修养”？它的目的是什么？ “真正的修养”即“精神和心灵完善”。修养的目的是“帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏精神迎接未来”。 第一自然段的作用是什么？ ①解读了什么是真正的修养以及其意义所在； ②引出后文的观点做下铺垫：获得真正教养的重要途径之———研读世界文学。强调了其意义在于将自己的人生变得越来越充实、高尚，越有意义。 ③照应了题目，读书的目的中包括获取真正的教养。 （2）为什么研读世界文学是获得教养的最重要途径之一？ 因为我们可以通过熟悉和掌握各国作家和思想家的作品，获得他们在作品中 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
