4《邓小平爷爷植树》教学设计

《邓小平爷爷植树》教学设计 学习目标 　　　 1.认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。 　　　 2.正确流利的朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 　　 3.初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 　　教学重点、难点： 1.识字写字。 　　　 2.体会邓小平爷爷植树的认真植树的态度和他的心愿。 　　 教学准备 　 1.了解邓小平爷爷的情况及植树节的来历。 　　 2.多媒体课件。 一、导入新课 教师：（播放《春天的故事》音乐，屏幕显示相关图片）同学们，今天老师先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家边听边思考，歌曲中的老人是谁呢？ （音乐播放完毕） 教师：有谁知道歌曲中的老人是谁？请举手回答。 学生：是邓小平爷爷。 教师：非常好！那么，你们对邓小平爷爷有哪些了解呢？ （学生自由发言，教师适当补充） 教师：（课件出示邓小平爷爷照片）邓小平爷爷是我国的伟大领导人，他为我国的改革开放做出了巨大的贡献。今天，我们要学习的课文就是关于邓小平爷爷植树的故事。请大家齐读课题。 （学生齐读课题，教师指导认识生字“邓”和“植”） 二、初读课文，认识生字 教师：请大家先自己读读课文，注意把课文读通顺，读流利，同时勾出生字词。 （学生自由读课文，教师巡视指导） 教师：好，课文读完了，现在请大家同桌之间互相学习生字，互相帮助，把生字读准确，记牢固。 （同桌伙伴自学生字，教师巡视指导） 教师：现在，我要检查一下大家的学习成果。请大家看大屏幕，这些生字你们都会读吗？ （课件出示“我会认”中的13个生字，学生开火车读） 教师：大家读得真好！那么，你们是用什么方法记住这些生字的呢？请向大家介绍一下你的识字方法。 （学生自由发言，分享识字方法） 三、朗读感悟，了解人物 教师：现在，请大家再读读课文，思考两个问题：邓小平爷爷为什么也来参加植树活动？你觉得爷爷是个怎样的人？你从课文的哪些地方看出来的？ （学生自由读课文，教师巡视指导） 教师：好，请大家停下来。有谁知道邓小平爷爷为什么也来参加植树活动呢？ （学生自由发言，教师适当引导） 教师：那么，你觉得爷爷是个怎样的人呢？你从课文的哪些地方看出来的？ （学生自由发言，教师出示关键句子，引导学生品读） 教师：（课件出示关键句子）请大家看大屏幕，这些句子写出了邓小平爷爷植树时的认真态度和心愿。请大家读读这些句子，体会一下爷爷的心情。 （学生自由读句子，教师引导学生体会句子中的情感） 教师：最后，请大家再读读课文的最后一段，说说为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？ （学生自由发言，教师引导学生理解“小平树”的象征意义） 四、游戏活动，巩固识字 教师：现在，我们来做个游戏，放松一下。请大家看大屏幕，这是两棵开满鲜花的小树，花儿上面写有我们今天学的生字。谁能读对花儿上的字，就把花儿送给他。 （学生玩游戏，巩固识字） 教师：接下来，我们再来做个植树的游戏。请大家看大屏幕，这是八棵小树苗，上面分别写有我们今天要写的六个字。谁能把小树苗栽进树坑里呢？ （学生玩游戏，巩固写字） 五、指导写字，掌握方法 教师：现在，请大家拿出课本，翻到写字的部分。请大家仔细观察田字格中的范字，找出最难写的字。 （学生观察范字，找出最难写的字） 教师：好，请大家看大屏幕，这是最难写的字的笔顺。请大家跟我一起写一写。 （教师演示难写字的笔顺，学生跟写） 教师：现在，请大家自己描红，临写，注意写字的姿势和笔顺。 （学生独立描红，临写，教师巡视指导） 六、互动天地，拓展延伸 教师：植树节快到了，这是一个非常好的植树机会。请大家和爸爸妈妈一起去植树吧！给你的小树取个名字，经常去看看它！还可以做个植树卡，记录下你 ... ...