选择性必修下第一单元理解性默写 1．理解性默写《离骚》 屈原《离骚》中，表达“哪有方枘和圆凿能够相合，哪有道不同却能够相互安处的？”意思的两句是“_____？” 屈原《离骚》中“_____”两句，表达诗人对君王不明白自己心迹的怨恨。 屈原《离骚》中“_____”两句，表达诗人要像古代圣贤那样，保持清白为正道而死。 屈原《离骚》中“_____”两句，抨击违背准绳而追随邪曲、竞相把迎合讨好奉作法度的恶劣风气。 屈原《离骚》中直抒胸臆，表白心志，表达自己对美好德行的追求至死不悔的句子是“_____”。 屈原在《离骚》中，写自己长长叹息掩面流泪,哀伤人生的艰难困苦的句子是“_____”。 屈原在《离骚》中，表明自己宁愿突然死去随流水消逝，也不肯做出迎合讨好他人的丑态的句子是“_____ ”。 屈原《离骚》中“_____”两句，阐述猛禽不和凡鸟同群，从远古以来本来这样。 屈原《离骚》中表明自己刚正不阿，追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子是“_____”。 2．《蜀相》理解性默写 杜甫《蜀相》中的“_____,_____ ” 以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。 《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句：“_____,_____ 。” 《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄已逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“_____,_____ 。” 《蜀相》中以幽静的景色衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是：“_____,_____ 。” 《蜀相》中写诗人吊访诸葛亮的急切心情的诗句是：“_____,_____ 。” 《蜀相》中，诗人用“_____,_____ ”两句对诸葛亮表达了无限的哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计，深表痛惜。 《蜀相》中“_____,_____ ”两句，写对诸葛武侯的评价。上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负，也流露出诗人一丝自怜。 3．《望海潮》理解性默写 《望海潮》中的“ ， ， ”这三句首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。 《望海潮》中“ ， ， ”三句，把市场的繁荣、市民的殷富反映出来了。 《望海潮》词中“ ， ， ”这几句词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。 《望海潮》中“ ， ， ”几句写好一派歌舞升平，百姓安居乐业的盛世景象。 《望海潮》写达官贵人游乐场景的句子是“ ：， ， ” 柳永在《望海潮》中表达以孙何仕途前景的美好祝愿的句子是： ， 。 在《望海潮》中“ ， ， 。”三句是对“东南形胜”的铺展描写。 4．《扬州慢》理解性默写 （1）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的词句：“ ”，实写现在扬州的凄凉情形的词句：“ 。” （2）《扬州慢》中用拟人手法形容战乱之残酷和造成的破坏之严重，并从侧面反映出人们对战乱痛心疾首的词句：“ ， ， 。” （3）《扬州慢》中渲染了凄凉的气氛并暗示敌骑威胁尚未解除的词句：“ ， ， 。” （4）《扬州慢》中既写杜郎才智又写扬州荒凉的词句：“ ， 。” （5）杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景色；姜夔的《扬州慢》中“ ， ， ”三句则写出了一派冷清沉寂的景象。 （6）《扬州慢》中“ ， ”两句，将词人对扬州昔盛今衰、物在城非的深沉感慨寄托在了具体的物象之中。 5．《蜀道难》理解性默写 （1）李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ ， ”，真是“物犹如此，人何以堪”！ （2）《蜀道难》中，运用夸张的修辞手法，写出秦蜀之间崇山峻岭、不可逾越的句子：“ ， 。” （3）《蜀道难》中，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子：“ ， 。” （4）在《蜀道难》一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如 ... ...
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