第五单元教材同步知识清单-【中职专用】2024-2025学年高二语文同步讲练与单元复习（高教版2024拓展模块下册）

第一课《水经注·序》 一、作者及文学常识 1.作者：郦道元（466—527），北魏著名地理学家、文学家。字善长，出生于今河北涿州。 他继承和发展了《水经》的地理学内容，著有《水经注》，是一部详细记述河流地理及沿岸名胜的地理文献，被称为“古代地理名著”。 《水经注》融地理、历史、文学于一体，对后世影响深远。 2.文学常识： 《水经注》特点：内容丰富，兼具科学性与文学性，体现了郦道元“究天人之际”的治学精神。 成书背景：《水经》是魏晋时期成书的一部地理书，仅有一万多字，内容简略。郦道元不满其遗漏与粗略，撰写《水经注》补充详述，成书约三十余万字。 二、文学体裁 1.体裁：地理散文，兼具说明文与记叙文性质。 《水经注·序》是整部《水经注》的序言，用以交代写作背景、目的和价值，同时彰显治学精神和人文情怀。 文中体现了汉语散文简洁凝练、富有文采的特色。 三、字音、字形、字义 1.字音： 靡（mǐ）：没有。 阙（quē）：遗漏。 浏（liú）：清澈。 漠（mò）：广大空旷。 覆（fù）：覆盖。 2.字形辨析： “靡”与“弥”：“靡”意为“无、没有”，“弥”意为“遍及”。 “颇”与“坡”：“颇”表示“稍微、偏向”，“坡”表示“倾斜的地面”。 3.字义： 靡：无，没有。 阙：遗漏，缺失。 综：综合，统括。 溯：逆流而上。 崇：高。 四、词语辨析 1.靡与靡然：靡单指“没有”，靡然表示“顺从的样子”。 2.崇山与崇高：“崇山”指高大的山，“崇高”比喻道德、境界或地位。 3.阙与缺：“阙”多指书籍记载的遗漏，“缺”一般指事物的不完整。 五、课文结构 1.第一部分（开篇）：概述《水经》的内容及不足。 2.第二部分（主体）：阐述撰写《水经注》的目的与方法，详述治学精神。 3.第三部分（结尾）：总结地理记述的意义，表达对自然与文化的热爱。 六、阅读要领 1.关注文中“补阙”与“记录”的主旨思想，理解郦道元对山川地理的热爱。 2.把握说明与抒情相结合的特点，体会文本中融入的人文情怀。 3.注意文中表达层次的条理性，理清作者思路和写作目的。 七、解读课文 1.主旨： 撰写目的：弥补《水经》内容的不足。 表现情感：郦道元热爱自然、崇尚学术、重视实地考察的科学精神。 2.思想意义： 体现了作者对祖国山河的热爱及科学求真的精神。 对后世地理学、文学具有深远影响。 八、拓展理解 1.《水经注》的特色： 文学性：文章描写山川景物富有诗意，用词精准、感情真挚。 科学性：详细记述地理状况，具有重要的地理价值。 2.对后世的影响：《水经注》不仅是地理学经典，还对文学创作产生重要影响，被称为“山水文学”的开端。 九、文言知识 1.常见实词： 靡：无，没有。 阙：遗漏。 崇：高大。 浏：清澈。 溯：逆流而上。 2.常见虚词： 其：表选择或推测。 盖：表原因，可译为“因为、大概”。 以：表方式、原因，可译为“用、因为”。 之：指代、结构助词。 3.文言句式： 判断句：《水经》者，述江河之大经也。（判断词“者”“也”） 被动句：或附益以增其辞。（被附加） 省略句：述江河（之）大经也。（省略宾语“之”） 十、阅读训练方向 1.理解文中表明写作目的的句子。 重点句翻译： 《水经》者，述江河之大经也。 （《水经》是一本记述江河大经的书。） 余敬其先志，乃撰而补之。 （我敬仰《水经》的志向，因此撰写补充它。） 2.归纳文意：作者的写作目的、科学态度和情感表达。 3.从语言入手，分析其语言风格的简洁与凝练。 十一、文言文实词虚词积累 类别例词意义 实词靡、崇、综、阙没有、高、综合、遗漏 虚词其、盖、以、之表推测、表原因、表方式、指代或结构助词 十二、句式判断 句式类型例句特点 判断句《水经》者，述江河之大经也。用“者”“也”表判断 被动句或附益以增其辞。 ... ...