第4课 下雨啦 课件+教案 (3)

《下雨啦》教学设计 学习领域：造型·表现 课时：一课时 教学目标： 1、掌握用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。 2、回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己的想象。 3、通过回忆雨中的情景，体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。 教学重点、难点： 教学重点：学习观察的方法，发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。 教学难点：表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。 教学准备： 教师准备：课件、教具。 学生准备：水彩笔或油画棒。 教学过程: 一、激趣导入 播放下雨的音乐视频导入新课 板书课题：下雨啦 二、探索新知 师：同学们，下雨啦！小雨点的妈妈你们认识吗？ 生：认识，是乌云。 师：雨像个淘气的孩子，它们离开了乌云妈妈的怀抱，欢快的奔向大地，快看，乌云妈妈来了。 （播放雷声，出示乌云图片） 师：看下小雨了（出示课件下小雨的图片，播放小雨的声音。）小雨点是什么形状的？ 生：像小水珠。 师：对，它们像小水珠，一个一个的，但是远处的我们看不清楚的，怎么办呢？同学们，不要着急，我们用小点代替。（板书示范画出小雨）它们落在地上，我们看看地上变成什么样的了？ 生：变成了一个个的小圈圈，崩出了一个个小水花。 师：雨越下越大（出示课件下大雨）雨越大，小雨点有什么变化呢？ 引导学生说出雨越大线变的越多，变的有长有短、变的有密有疏、变的越粗。 师：大雨落在地上圈圈多了，水花崩的更高了（出示课件）。同学们！下雨啦！我们怎么办呢？ 生：穿上雨衣，打上雨伞，穿上雨鞋。 （出示课件,出示教具小朋友打伞图片、小朋友穿雨衣图片，小蚂蚁图片。并请一位学生打教具小伞做示范。） (播放音频小朋友们和小动物在下雨的时候在干什么。） 师：同学们！听！什么声音？认真听的同学才能够听到。 （播放刮风的声音）请学生说说这是什么生音。 师：风把雨吹斜了（把教具学生打伞的伞拿到一旁，让学生做刮风时打伞的动作示范，并联想到穿雨衣。），我们应该怎么画雨呢？ 生：斜着画。 师：对，同学们，让我们一起来看看别的同学还有一些大师画的下雨了的图片吧！（出示课件学生大师作品） 三、作业要求 通过观察与回忆表现一幅生动、有趣的雨景。 四、学生作业、教师巡回指导 五、作业讲评 组织学生欣赏评述作业，把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生自评，师生共评。 六、扩展小结 师：同学们用手中的小画笔把下雨时的情景描绘的如此美丽，老师真为你们这些聪明可爱的学生高兴。但是同学们，一定要记住，下雨虽然好玩，但是淋雨容易生病，别让爸爸妈妈担心。 课件20张PPT。下 雨 啦 学生作品大师作品 听雨(中国画) 现代作家 娄师白听雨图(中国画) 现代作家 韩羽作业要求： 通过观察与回忆表现一幅生动、有趣的雨景。同学们，下雨虽然好玩，但是淋雨容易生病。再 见 ... ...