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【新教材】人音版(2024)一年级下册第一单元《小雨沙沙》(唱歌)表格式教案

日期:2025-01-07 科目:音乐 类型:小学教案 查看:13次 大小:19721B 来源:二一课件通
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《小雨沙沙》教学设计 课型:唱歌 设计者: 一、目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 学习任务1:趣味唱游 能用正确的姿势、自然的声音,有感情的独唱或齐唱,能在演唱中加入适当的动作进行表演。 能按照要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等,用身体律动表现音乐的基本要素。 会演奏简单的锣鼓经片段或其他节奏型,能进行独奏、合奏或为演唱和游戏伴奏。 能跟随琴声模唱简单旋律,认识常用的音乐记号,能用线条、色块、图块等表示所听到的音乐。 2.教材分析 《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲,2/4拍,宫调式。旋律采用了级进,同音反复及变化重复等手法,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气,充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理,又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活,热爱大自然。 3.学情分析 这首儿歌洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想像;有利于引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到雨给花儿、鱼儿、苗儿带来的快乐。而本班孩子对生字的学习已有初步的认识,能做到认识、会读,对课文已能读通顺,因此教学重点放在理解字义上,我采用结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积累词语,在阅读中有自己独特的感受。根据低年级学段的要求,对课文的理解是让孩子在情境朗读中体悟理解,重点是从有感情的朗读中理解文本。 二、学习目标 1.用轻松、自然地声音演唱《小雨沙沙》,了解种子生长离不开雨露的科学道理。 2.学生能够积极主动有创造性地参与音乐活动。 能够与他人合作采用唱、表演、敲、画、讲等方式表象对歌曲的感受和理解。 3.了解和控制自己的声音来演唱春天,描绘美丽的大自然的音响,表达对春天的赞美。 学习重难点 学习重点:用轻松、自然地声音演唱《小雨沙沙》,了解种子生长离不开雨露的科学道理。 学习难点: 能够与他人合作采用唱、表演、敲、画、讲等方式表象对歌曲的感受和理解。 四、教学设计 学习 目标 学习流程 学习活动 评价要点 学生活动 教师活动 了解和控制自己的声音来演唱春天,描绘美丽的大自然的音响,表达对春天的赞美。 导入部分 1.生:春 2.生自由发言。 3.随音乐律动。 1.字迷:三人同日见,百花齐争艳! 2.师:你们眼中的春天是什么样的? 3.师:我们一起随音乐迎接春天吧!播放音乐《春天来了》 认真聆听,大胆发言。 1.用轻松、自然地声音演唱《小雨沙沙》,了解种子生长离不开雨露的科学道理。 2.学生能够积极主动有创造性地参与音乐活动。 能够与他人合作采用唱、表演、敲、画、讲等方式表象对歌曲的感受和理解。 3.了解和控制自己的声音来演唱春天,描绘美丽的大自然的音响,表达对春天的赞美。 新知新学 活动一:学唱歌曲 认真聆听,回答小雨。 2.生:开心的快乐的…… 歌曲是2拍子的! 3有节奏的朗读歌词,并回答问题。 小雨发出“沙沙沙”的声音,小种子在说话! 4跟琴学唱前两乐句。 5再次聆听,并回答,两次话,第一次说了“雨水真甜,我要发芽”;第二次说了“我要出土,我要长大” 和老师一起接龙唱。 按照老师的要求交换演唱。 活动二:音乐律动 1.边听音乐边用动作表现下种子的动作。 2..师弹琴范唱音乐,生在座位上做动作; 3.表现优秀的学生到前边展示。 4.师和生一起做动作唱歌。 活动三:乐器伴奏 1.沙锤,并随音乐演奏一下。 2.小组讨论节奏型。 3.随音乐进行伴奏展示。 活动四:集体展示 分组展示。 活动一:学唱歌曲 1师:小鸟唱着歌,春风唱着歌,连小黄鹂也唱着歌,这时候啊,让睡在泥土里的一粒种子听见了,它醒了过来,觉得有点渴,听一听谁会来帮它呢?(播放歌曲) 2再 ... ...

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