【学习任务单】第1课 中国人民站起来了

单元规划 学习任务群 人文主题 语文素养 课文(或学习活动) 写作 中国革命 传统作品 研习　　 伟大的复兴:感受中国革命的伟大历程,理解不同时期的革命任务,体会革命志士的革命精神和伟大人格,感受无私无畏的革命精神,继承和弘扬革命文化,获得崇高的体验和革命传统的浸润;理解社会主义先进文化的精神内涵,坚定中华民族伟大复兴的信心 1.探寻革命精神的价值,结合历史背景研读作品,把握作品内涵,理解作者的创作意图 2.感受作品中革命志士和英雄人物的艺术形象,领略富有时代特征的语言和创作风格,把握各自不同的写作技巧 3.有意识地积累材料,恰当地组织加工材料,用自己喜欢的文体样式和表达方式写作 4.掌握本单元课文的重点技法:层递式结构,场面描写,小标题的作用,点面结合 1.中国人民站起来了/毛泽东 2.长征胜利万岁/杨成武 大战中的插曲/聂荣臻 3.别了,“不列颠尼亚”/周婷 杨兴　 县委书记的榜样———焦裕禄/穆青　冯健　周原 4.在民族复兴的历史丰碑上———2020中国抗疫记/钟华论 材料的积累 与运用 【教学指导】 1.引导学生通过研读课文,了解中国共产党领导全国人民不断奋斗的光辉历史,感受其中洋溢的革命豪情和建设热情,充分把握革命文化和社会主义先进文化的丰厚内涵,获得崇高的体验。 2.指导学生结合历史背景研读相关作品,在历史与现实的关照中把握作品的内涵,领略富有时代特征的表达艺术,感受文章的独特魅力。 3.指导学生把握政论文、新闻、纪实性回忆录等不同体裁作品的风格特点,学习其写作技巧,不断丰富自己的语言表达。 4.引导学生学习这些作品中对材料的巧妙运用,通过大量阅读以及对生活的观察积累有用的素材,服务于日常口语和书面表达的需要。 5.引导学生分组开展讨论、探究,深入感受《中国人民站起来了》所体现的民族自豪感,《革命回忆两篇(长征胜利万岁　大战中的插曲)》所体现的昂扬斗志与人道主义精神,《新闻作品两篇(别了,“不列颠尼亚”　县委书记的榜样———焦裕禄)》所体现的革命建设热情,《在民族复兴的历史丰碑上———2020中国抗疫记》所体现的新时代伟大抗疫精神。 6.指导学生学会查阅资料,搜集、积累相关素材,选择自己擅长的文体,学写英雄赞歌,写完后同学之间进行交流。 7.本单元安排10课时,其中《中国人民站起来了》1课时,《革命回忆两篇(长征胜利万岁　大战中的插曲)》2课时,《新闻作品两篇(别了,“不列颠尼亚”　县委书记的榜样———焦裕禄)》3课时,《在民族复兴的历史丰碑上———2020中国抗疫记》2课时,《第一单元单元综合》2课时。 第1课　中国人民站起来了 学习目标 1.通过任务一,理解标题的历史内涵、现实意义及其画龙点睛的表达效果。 2.通过任务二,把握文章阐述意义、展望未来等部分的内容,厘清各部分间的关系。 3.通过任务三,赏析文章结构严密、逻辑严谨、针对性强等特点,体会作者的情感。 【自主预习】 助读资料 毛泽东(1893年12月26日—1976年9月9日),字润之,笔名子任,出身于湖南湘潭一个农民家庭。中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人,伟大的无产阶级革命家、理论家、文学家和书法家。 1949年上半年,随着人民解放战争军事、政治斗争形势的胜利发展,各民主党派、人民团体、无党派爱国人士热烈响应中国共产党在1948年5月提出的召开新的政治协商会议、成立民主联合政府的号召。经过一系列的协商筹备,1949年9月21日至30日,中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平举行。会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政的国家,国家政权属于人民,国家最高政权机关是全国人民代表大会。会议通过了有关国都、纪年、国歌、国旗等决议,并选举了以毛泽东为主席 ... ...