第3课 中华文明的起源 教案

3《中华文明的起源》教案 【学科素养目标】 史料实证：.通过牛河梁遗址的考古和相关文献，知道国家形成和人类进入文明社会的重要标志。 唯物史观：.通过良渚古城、陶寺都城等考古发现，了解中华文明有5000多年的历史，认识中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。 史料实证：通过地图信息和相关文献，知道炎帝和黄帝等古史传说，了解其中蕴含的历史信息。 【重点难点】 教学重点：良渚古城和陶寺都城。 教学难点：原始农业的发展。 【教学过程】 【导入新课】 展示图片 师：图中巨型雕像是传说中的炎、黄二帝形象，为什么他们被称为中华民族的人文初祖呢？ 生：黄帝、炎帝的一系列发明推动了中华民族的发展。 师：是的，他们为中华文明的起源作出重大贡献。 今天，我们一起来学习第3课《中华文明的起源》。 【新课讲授】 师生探究一：早期国家和文明的起源 一、早期国家 1.师：阅读教材结合材料，分析国家产生的根本原因，概括其出现的标志。 展示材料 3.生：略 4.师：原因：社会生产力的发展。 标志：早期城市的形成，社会成员分化加剧，出现专门从事管理的统治阶级。 二、文明的起源 师：阅读教材结合材料，指出人类进入文明社会的重要标志。 展示材料 生：略 师：私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 三、探寻早期文明遗址 1.师：随着生产力的发展，社会分工加强，早期城市逐步形成。社会成员之间的分化加剧，出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王，逐渐形成了早期国家。私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 2.展示材料 3.师：牛河梁遗址属于西辽河流域的红山文化，距今约5800—5000年。遗址中有祭坛、女神庙和埋葬带贵族的积石冢，反映了红山文化晚期的社会分化和祭祀礼仪。从中我们可以看到早期国家和人类进入文明社会的痕迹。那么，大家知道我国还有哪些早期国家和文明的遗址、遗迹吗？ 师生探究二：良渚古城和陶寺都城 时空定位 1.展示图片 2．师：两处遗迹在哪里，距今多久呢？ 3.生：良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年；陶寺都城遗址位于山西襄汾，距今约4300-4000年。 良渚古城 1.师：根据地图结合教材，描述良渚古城的概貌。 2.展示图片 生：略 师：结构：宫殿区、内城和外城；面积：内城约300万平方米，外城约630万平方米；配套：复杂的水利系统；建筑：人工堆筑的高台，大型广场，高等级建筑。 陶寺都城 1.师：根据地图结合教材，描述陶寺都城的概貌。 2.展示图片 3.生：略 4.师：结构：宫殿区、仓储区，手工业作坊区，高等级贵族的墓葬区，祭祀区、庶民居住区等；面积：280万平方米；建筑：高等级建筑，陶质的建筑材料。 遗址考古-遗址的经济 1.师： 根据图片及文字材料，概括当时良渚古城的发展状况。 2.展示图片及材料 3.生：略 4.师：较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力。 遗址考古-遗址的经济 1.师：根据材料，找出陶寺古城经济发展的信息，结合教材内容，给出对应的证据。 2.展示图片 3.生：略 4.师： 遗址考古-社会分化 1.师：根据材料结合教材，概括良渚古城墓葬的信息，说明其反映的问题。 2.展示图片 3.生：略 4.师：信息：当时不同身份和等级的群体埋葬在不同的区域；问题：社会的阶级分化已经相当明显。 遗址考古-社会分化 1.师： 根据地图，找出陶寺古城社会分化的信息，并结合材料说明其反映的问题。 2.展示图片 3.生：略 4.师：信息：宫城、王族墓地及下级贵族居住区表明统治阶级已出现；结合普通居民居住区的信息，可以发现阶级分化。材料说明了当时不同群体之间的社会地位差异显著，阶级分化严重。 遗址考古-早期国家 1.师：【小组合作】根据材料并结合教材，通过下表，搜集、整理两处古迹中反映早期国家出现的信 ... ...