4田家四季歌 教学设计

二上4田家四季歌 教学设计 教材分析： 部编教材二年级上册第二单元共四篇识字儿歌，《田家四季歌》为第四篇。这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的时序歌，以通俗的语言描绘了四幅田园风景画，对农民一年四季的农事活动进行了描写，表达了对种田人辛勤劳动的赞美。春天草长莺飞，麦苗嫩，桑叶肥；夏天养蚕插秧，农事繁忙；秋天稻谷成熟，丰收在望；冬天新雪初霁，赶制新衣。这首时序歌不仅可使学生获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们受到农业劳动美的熏陶。所以教学本文旨在让学生借助拼音朗读识字，积累词语，感受不同时序的劳动之美。 教学目标： 1.会认“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场”，会写“季、吹、农、戴”4个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，初步感知田家每个季节的特征。 3.能借助图文阅读，了解春季和夏季的相关农事，丰富对季节的认识，感受农人的辛劳和劳动的快乐。 教学重难点： 感知田家每个季节的特征；能借助图文阅读，了解春季和夏季的相关农事，丰富对季节的认识，感受农人的辛劳和劳动的快乐。 教学过程： 任务一：情景引入，交流识字 今天老师要带大家来一场说走就走的旅行，我们去哪呢？请仔细看。（出示田家风景图），你能看出这是什么地方特有的景色吗？ 像这样的田园农家，我们也叫它———田家。 咱们中国自古就是一个农业大国，不同季节的田家有不同的景象。今天，我们要来学习一首儿歌，就叫———田家四季歌。（板书） 1.生读课题，出示词卡：认读“四季”（谁来读读这个词语） 2.教学“季”：下面是子，上面是禾，季指的是幼小的禾苗，四季表示每个季节都有新的生命和希望。 3.指导书写“季”：师范写，生书空：禾苗懂谦让，一竖写得短；“子”字有担当，头小一横长。师示范板书：季 任务二：初读儿歌，整体感知 田家的四季到底是什么样的呢？让我们一起走进———田家四季歌。 1.师范读课文。提出要求：挺起身，捧起书，字字入目，句句入心，注意听清楚每一个字的发音。 2.考考大家的小耳朵： 第一关：出示带“场”的句子，指名读，和平时的读音不同：（出示词语“广场”“操场”），指导：表示很多人活动的空旷的场地读第三声；（出示场院图）指导：像这样专门用来打谷子，晒粮食的空旷的地方，就念第二声。 拓展：专门晾晒粮食的院子就叫———场院 专门打谷子的空地就叫———打谷场 3.同学们的小耳朵顺利通过了老师的考验，下面请同学们自己大声朗读课文，注意将字音读准，句子读通，开始吧！ 任务三：随文识字、学习第一二小节 1.指导学习第一小节 春季里的田家景色是怎样的呢？指名读第一小节。 （1）指导朗读：第一小节押ei韵，朗读时要注意“吹、飞、肥”三字的吐字正音。因为儿歌是一字一韵，“麦苗儿、桑叶儿”两处不读成儿化音。 （2）吹：春天到了，春风吹起来了。（出示词卡生认读：春风吹）春风给人什么样的感觉？和冬天的风相比怎么样？（暖暖的、轻轻的、很舒服）所以用了个什么动词？（出示词卡：吹）生做“吹”的动作，从嘴巴里吐出气来，就叫———吹，所以“吹”为“口字旁”。“欠”就表示张嘴吐气，指名读字再词。 （3）暖暖的春风一吹，好多景物发生了变化，你看到了什么景物的变化呢？ 蝴蝶：认识字卡“蝴蝶”，引导观察都是虫子旁，去掉虫子旁，读音不变。喜欢蝴蝶的小朋友和小蝴蝶打个招呼，指名读词 麦苗儿：麦苗长大了是什么样的？出图：果实可以磨成面粉，你们知道吗？小麦可是世界上最早种植的粮食之一，它的种植历史已经有一万年以上了呢，所以我们的祖先就认为，这是上天所赐，来到人间的粮食。这个字的下面原来就是一只脚，表示来到，是不是很有意思？指导认读：麦 春天的小麦长得怎么样？（嫩嫩的，绿绿的，小小的，水灵灵 ... ...