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课件网) 观沧海 曹操 部编版语文七年级上册第4课 古代诗歌四首 1. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 2. 运用想象和联想描绘诗歌画面，品味诗歌含蓄蕴藉的语言特点，学习借景抒情的写法。（难点） 3. 在反复诵读与想象中感受诗歌的意象, 感悟诗的意境， 探寻诗歌所表达的诗人的思想感情,提高文化品味和审美情趣。(素养） 核心素养目标 导入新课 “他是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我总是非常佩服他。”———鲁迅 猜猜他是谁？ “他是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。”———毛泽东 他的诗气势雄浑，慷慨悲壮。他是建安文学的开创者。 他是东汉末年的枭雄。 他与他的两位儿子合称“三曹”。 他的字是“孟德”。 作者简介 曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒。曾历任 大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，开启并繁荣了建安文学，史称“建安风骨”。著作有《魏武帝集》，已佚,今存二十一篇。代表作《蒿里行》《步出夏门行》《短歌行》等。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。 建安文学：东汉末年一大批文学家在铜雀台，用笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学。内容比较真实地反映了东汉末年的社会现实和文人的思想情操。 建安文学的十大代表诗人： 三曹———曹操、曹植、曹丕； 建安七子———孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。 知识链接:建安文学 文体知识 乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在汉族民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫作“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。它是继《诗经》《楚辞》后兴起的一种新诗体。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄的《秦妇吟》并称“乐府三绝”。汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。 汉乐府诗 写作背景 曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年(206)，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然北上征伐乌桓。 在这年八月的一次大战中，曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他才能挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时，面对波涛汹涌的大海，他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，用沧海的形象表现出来。 碣石（ ） 竦峙（ ） 澹澹（ ） 萧瑟（ ） sǒng zhì sè jié dàn 读准字音 自由朗读这首词，读通读顺，注意读准字音、节奏。 朗读诗歌 朗读要领 1.掌握节奏 2.控制语调 3.运用停顿 4.确定重音 东临／碣石, 以观／沧海。 水何／澹澹， 山岛／竦峙。 树木／丛生， 百草／丰茂。 秋风／萧瑟， 洪波／涌起。 日月／之行， 若出／其中； 星汉／灿烂， 若出／其里。 幸甚／至哉， 歌以／咏志。 观沧海 感知诗意 读懂诗的大意 （1）结合注释和工具书，理解这 ... ...
