小学体育与健康 折返跑 教学设计（表格式）

《跑与游戏—折返跑》教学设计 教学目标 （1）通过学习，了解折返跑的动作要领；90%的学生在多点来回快速跑中，做出折返跑时的侧身下蹲，用同侧手触摸标志物，然后蹬地转身，快速启动跑动作，10%的学生能在指示下完成，动作有待提高。（2）在各项游戏和游戏中，学生通过不同距离的跑动，提高速度、反应等身体素质。（3）在学习中积极参与，遵守游戏中有序站队、有序跑出、听令行动规则；注意跑动安全，转身后在标志物同侧直线跑动，不窜跑道，对同伴友好，失败时不责怪同伴，体验运动乐趣。 教学内容 跑--折返跑 重点难点 重点：侧身下蹲急停，转身蹬地急起 难点：重心降低，身体协调，快速反应。 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 负荷 热身准备 1.体育委员整队2.师生问好 3.宣布本课内容和要求4：游戏“工兵、工兵，挖地雷” 1.教师提前准备摆放器材2.向学生问好3.宣布本课教学内容和任务，安排见习生4.游戏：利用猜拳游戏选站位点，形成新的学习小组。 1.积极配合体育委员站队2.注意力集中,精神抖擞 3.认真听讲,服从安排 组织队形：△X△X△X△X△△X△X△△X△X△X△X△△X△X△○○○○○○○○○○○○○○○○○○⊙1．集合整队快、齐、静， 3’ 小 设计意图 体育常规是课堂教学能否顺利进行的基础，教师在体育委员集合时，使用最简单言语和手势，鼓励配合好体育委员的集合整队。利用猜拳游戏“工兵、工兵，挖地雷”让学生选站位点，形成新的学习小组。 铺垫练习 1.跑的专项准备活动：游戏“工兵、工兵，挖地雷”。①原地快摆臂猜②原地高抬腿猜③原地脚踝活动猜④原地弓步压腿猜⑤赢者绕同伴跑猜⑥赢者左右跨步快速触摸地猜。 1、讲解游戏要求，用口令与动作提示学生完成相应的动作。 2.教师语言点评与激励。 1、 听清教师口令提示，模仿教师动作进行游戏；2、 与同伴积极完成。 组织队形：Ο—Ο—Ο—Ο—Ο—Ο—Ο—Ο—Ο—Ο—Ο—Ο—Ο—Ο—Ο—Ο— 要求：有序、听令行动、不发生冲撞。 6’ 小 设计意图 教师采用新颖的“工兵、工兵，挖地雷”游戏，把跑的专项准备活动摆臂、高抬腿、脚踝活动、弓步压腿、原地小步快跑等动作融入其中，让学生巧妙的完成了跑的热身活动，并且通过其中的左右跨步摸地动作作为后面的折返学习做了铺垫。 探索合作 探索合作 1. 体验动作：方法：提出问题，动作体验：正面蹲转身与侧面蹲转身，哪个动作更利于急停稳和转身快。 1.示范动作，提出问题，引导练习，得出技能共识：侧身下蹲。 1．从自己站点到标志物间反复体验这两个动作；得出技能共识。 ☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉ 6’ 小 设计意图 教师采用带问题体验动作形式，让学生在正面蹲停转身和侧身蹲停转身两个动作中，比较哪个动作更利于急停稳和转身快，从中达成本节课的技能学习目标共识。 2.游戏：戴帽子；方法：音乐响，快速原地高抬腿，音乐停，迅速跑出用侧身下蹲动作拿“帽”（标志碟），转身跑回起点戴上帽。 2.提出运用侧身蹲，降低重心，快速转身动作进行游戏，并提出配合音乐进行游戏；巡视引导动作。 2.听音乐原地高抬腿跑，音乐停跑向标志碟，运用侧身转体动作拿“帽”，回来带帽。按要求多次练习。 要求：注意安全，不窜跑道；合作参与，遵守规则。 7’ 小 设计意图 采用游戏“戴帽子”，在音乐的提示中进一步体会侧身下蹲急停，转身急起动作。这一步是本节的关键点，探究体验中找到动作要领，达成技能学习目标。 3.游戏;比比谁触摸次数多；方法;前后对应同伴分别站于己点标志碟后，在规定时间内触摸双方标志物次数比多。 3．动作示范，提出游戏要求，特别是安全 ... ...