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课件网) 上 有 天 堂 下 有 苏 杭 1.把握说明对象。 2.掌握说明顺序。 3.学习说明方法及其作用。 5.激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。 学习目标 zhēn zhuó luán zhàng 斟酌 重峦叠嶂 cái 自出心裁 字音检测 lín xún lòu 嶙峋 雕镂 常错字词 zhuó jiàn 着眼 相间 整体感知 理清文章结构 一 、(1)总领全文：引出要说明的对象—--苏州园林， 并突出苏州园林在园林艺术中的地位。 二、(2—9):多方面具体说明苏州园林的图画美 三、(10):结语，言有尽而意无穷 说明顺序 围绕着文章对苏州园林的描述，概括苏 州园林的特征 苏州园林美在 美在这里- 第2段 为了达到这个这种艺术效果，设计者和匠师们 又是从哪些方面着手的 3-6自然段写亭台轩榭、假山池沼、花 草树木、远景近景与第二段———对应， 7-9段写各处细节之处 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 角落的布置 门窗的雕琢 油漆的调配 完美的 图 画 整体 局部 细节 逻辑顺序 三个细微 四 个 讲 究· 举例子 作诠释 列数字 做引用 分类别 画图表 作比较 摹状貌 打比方 下定义 说明方法 探究空间 为了能说明事物特征，给 读者具体形象的感受，作者要 选用恰当的说明方法。 快速朗读课文，看看本文 用了哪些说明方法，并结合实 例说说其作用。 第1段：倘若要说说总的印象，我觉得苏州 园林是我国各地园林的标本。 打比方 运用打比方，生动形象地说明苏州园 林在我国园林中的标志性地位和重要 影 响 。 ———打比方，作比较 将各式建筑比作各类图画，将苏 州园林与对称性建筑相比较，说 明苏州园林不讲究对称的原因。 使说明对象具体可感。 第3段：我想，用图画来比方，对称的建筑是图案 画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求 自然之趣，是不讲究对称的。 第4自然段“苏州园林里都有假 山和池沼。假山的堆叠———至于 将苏州园林的假山和池沼的 配合详细说明，条理清晰。 分 类 别 ： 池 沼 . . . . . . ” 第5段：有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的 枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使 游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ———举例子、打比方、摹状貌 这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林 的繁华气氛，生机盎然。 生动具体地说明了苏州园林里树木栽种的 自然之美的特点。突出其图画美。 第9段：有些室内墙壁下半截铺水磨方 砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律 淡灰色。 摹状貌，举例子 形象说明了苏州园林的景象。 多种说明方法的运用，既突 出了事物的特征，又使语言 达到了准确、简明而又形象 生动的要求。 小 结 ： 江南园林甲天下 苏州园林甲江南 本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺 序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的 特点，结构又显得清楚有序，显示了叶圣陶先牛 驾驭复杂事物的非凡笔力。在领略苏州园林艺术 美的同时 借监作者说朋的技巧，力求学以致用。 本文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、 层次和园林局部特点的介绍，展示了它的图画 美，艺术美，展现了我国园林艺术的高超水平， 赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力，表 达了作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。 主旨归纳 谢谢聆听 心中若有桃花源，何处不是水云间 ... ...
