(
课件网) “宋人中填词，李易安亦称冠绝。使在衣冠，当与秦七、黄九争雄，不独雄于闺阁也。其词名《漱玉集》，寻之未得。《声声慢》一词，最为婉妙。” ———明·杨慎 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 学习任务一：初读诗歌，结合注释，理解诗意 自庾信以来，诗人写愁，多半极言其多。这里却化多为少，只说自己思绪纷茫复杂，仅用一个“愁”字如何包括得尽，而词中句句皆现愁。 ———唐圭璋《唐宋词简释》 学习任务二：品读愁情，赏析手法 （1）诗歌没有写出愁的对象，但却能让我们感受到浓浓的愁意。请同学们结合具体词句赏析诗歌是如何表现出“愁”的？ 学习任务二：品读愁情，赏析手法 ·怎样入愁 ·如何写愁 ·为何而愁 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 （1）诗歌没有写出愁的对象，但却能让我们感受到浓浓的愁意，请同学们结合具体词句赏析诗歌是如何表现出“愁”的？ 学习任务二：品读愁情，赏析手法 ①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ②这次第，怎一个愁字了得！ （一）直抒胸臆 （1）诗歌没有写出愁的对象，但却能让我们感受到浓浓的愁意，请同学们结合具体词句赏析诗歌是如何表现出“愁”的？ 学习任务二：品读愁情，赏析手法 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 动作 环境 心情 寻觅无果，若有所失 处境冷清，心境清冷 悲伤满怀，孤寂哀愁 由浅入深 （1）诗歌没有写出愁的对象，但却能让我们感受到浓浓的愁意，请同学们结合具体词句赏析诗歌是如何表现出“愁”的？ 试着分析叠词的作用： 学习任务二：品读愁情，赏析手法 第一层：“寻寻觅觅”，是愁妇内心空虚试图寻觅精神慰藉的表现。 第二层：“冷冷清清”，寻觅无所得，她环顾四周，只觉得残秋沉寂唯剩苦楚和凄寒。 第三层：“凄凄惨惨戚戚”，一切皆成梦幻泡影，面对一逝而不复返的人生，剩下的只有孤寂哀愁、自悲自恸。 。 ①形式上：增强语言的韵律感，富有节奏感和音韵美（加强了语气，极有层次地表现了词人愁苦的心情） ②内容上：渲染了……氛围，奠定……情感基调/增强……情感,起强调作用 补充：叠词的作用 （1）诗歌没有写出愁的对象，但却能让我们感受到浓浓的愁意，请同学们结合具体词句赏析诗歌是如何表现出“愁”的？ （二）间接写愁：借景抒情 李清照在词中选取了哪些意象来表现她的愁？ 学习任务二：品读愁情，赏析手法 急风 淡酒 细雨 北雁 黄花 梧桐 （二）间接写愁：借景抒情 这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？请完成下表。 学习任务二：品读愁情，赏析手法 意象 意义 意境 淡酒 晚风 过雁 黄花 梧桐 细雨 雁 1.代指书信、音信 李清照《一剪梅》 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 杜甫《天末怀李白 》 鸿雁何时到，江湖多秋水。 2.游子思乡怀亲之情 王湾《次北固山下》 乡书何处达，归雁洛阳边。 杜甫《月夜忆舍弟》 戍鼓断人行，边秋一雁声。 3.渲染孤独落寞，失意痛苦之情 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。 4.状写景物的高阔辽远 王勃《滕王阁序》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 5.喻情之忠贞 元好问《摸鱼儿·雁丘词 》 问世间，情为何物，直教生死相许。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。 黄花 1.渲染秋意的萧条，抒发孤独寂寞、离愁失意的悲凉之情。 王实甫《端正好》 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 2.隐逸淡泊、 ... ...
