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课件网) 课程导入 中国的大都会，我前半生住过的地方，原也不在少数。 可是，当一个人静下来回想起从前，上海的热闹、南京的 辽阔、广州的乌烟瘴气、汉口武昌的杂乱无章，甚至于青 岛的清幽、福州的秀丽，以及杭州的沉着，总归都还比不 上北平———我住在那里的时候，当然还是北平———的典丽 堂皇，幽闲清妙。 ———郁达夫《北平的四季》 目标引领 1、品读“秋味”,深入体会故都的秋的特点。 2、理解本文“主观情”和“客观景”的自然融合。 3、在平凡衰败中体悟独特的“悲”之美，感知郁 达夫独特的审美趣味。 ①形散神聚。 "形散"是说散文取材广泛自由，不受时空 的限制，表现手法也不拘一格，"神聚",即散文所要表 达的主题必须明确而集中。 ②意境深邃。散文以表现性情见长，实现物我统一，展现 作者深远的思想，使读者领会更深的道理。 ③语言优美凝练，富有文采。 叙事性散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议 论性散文等。 散文 特点 分类 独立自学 了解“散文" 混混沌沌dùn 潭柘寺 zhè 槐树huái 扫帚sào zhou 一椽破屋chuán 廿四桥niàn 颓废tuí 平平仄仄zè 独立自学 读文正音 引导探究 活动一；通读入境，初品秋味 1、故都指的是哪里 北平 2、故都的秋有哪些特点 (找文眼) “北国的秋，却特别地来得清 ，来 得静，来得悲凉 ” 3、江南的秋有哪些特点 “草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡 ” 对比衬托。突出作者的主观感受- —北国之秋胜于南 国之秋，从而表达对故都之秋的向往眷恋之情。 驯鸽飞声 蝉声衰弱 落蕊无声— 以动衬静 极致的安静 状态清闲自在 关系清晰互通 活 景中寻情，涵咏秋味 清 静 人 引导探究 活动二；景中寻情，涵咏秋味 请快速阅读第3—11段，思考作者分别描写了哪几副 秋景图来体现悲凉这一特点的，请用五个字分别概括 这几幅图 (11) 秋果奇景图 (7-10) 秋雨话凉图 (5) 秋蝉残鸣图 (4) 秋槐落蕊图 (3) 小院秋晨图 赏秋景 品秋情 牵牛花(朝荣) 牵牛花本就清 冷、悲凉感十 足，“秋草”不比“春草”那 样充满生命的蓬勃与朝气，秋 草体现的是一种衰 败的生命形 态。秋草的“疏疏落落”增 添了一种荒芜、萧瑟的感觉。 思考：作者为什么喜欢蓝朵而最不喜欢红色，而且牵 牛花底下还要有"疏疏落落的秋草"作陪衬 冷色调、生命短暂 天，红消香断有谁怜。 “生如春花之绚烂，逝如秋叶之静 美。”在美的瞬间求得永恒的寂静， 生命的绽放固然美丽，但能看到生 命的凋零之美也是一种对生命无常 的领悟。若郁达夫此时选择了高大 的秋槐，怕是缺少这样的美感，当 然，这和郁达夫本身的审美旨趣也 不相符。 99 为何不写高大的秋槐而写落蕊 《葬花吟》有言：“花谢花飞飞满 凋零、衰败 落蕊 就像枣子挂满枝头，色泽鲜艳， 散发着成熟的气息，代表着生命的 繁荣。但北风一吹，尘土一扬，仿 佛在预示着这些果实也会随着风的 吹拂和尘土的掩埋，逐渐凋零。 “秋的全盛时期”正面临着凋零的 结 局 ，所谓的“胜景”是终结 前的狂欢，是短暂的，是以衰 成熟到八九分 亡为背景的。 "等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘 沙灰土的世界” 思考：秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘 小结 细细品读，仿佛这些凄凉的秋景，都显露着不与世争、 独处角落的颓废感。但在郁达夫的心里，他却用这些 呈现着颓废之气的树叶、秋风、秋雨、秋蝉、牵牛花、 槐树，勾勒出了一个能让他在“颓废”中感觉唯美、感 觉心静的自然世界和精神乐园。 活动三；知人论世，体悟情感 作者为何把秋的“悲”当做美来欣赏 目标升华 伍 历代文人笔下的秋 跟中国文人的“悲秋”情节有关。 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 ———刘彻 老去悲秋强自 ... ...
