2024年秋一年级上册1秋天 教学设计

一年级上《秋天》教学设计 一、教学内容 《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了 秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。 全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转 凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者对秋天到来的喜悦之情。 二、教学思路 秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，其中“落叶、雁群”与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”“捧着松果的小松鼠”揭示了秋天更多样的特点，留给读者美好的遐想。结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。 三、教学目标 1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子” 等4个字和横撇1个笔画。 2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。 3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。 四、教学重难点 重点：认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子” 等4个字和横撇1个笔画。 难点：正确朗读课文，注意“一”的不同读音。结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。 五、教学策略 教法:听读 看图想象 随文识字 启发式教学 学法：多种方式朗读课文 游戏互动 合作交流 六、教学设计 （一）创设情境，导入新课 1.出示三张动态图片:黄叶飘零、 大雁南飞、稻谷丰收。看到这些能让你想到哪个季节 (预设:秋天)今天我们就来学习一篇和秋天有关的课文。板书:秋天 2.齐读课题，结合字形特点识记 “秋”。(课件出示图片:绿色的禾苗和禾字;火红的枫叶和火字)结合图片描述秋天到了，田里的禾苗成熟了，热情的枫叶红似火，你们瞧“禾”遇上了“火”就变成了 “秋”(课件演示禾字和火字慢慢靠近组成秋字)。试着给秋找朋友，组词。(预设: 秋天、秋风) 3.联系生活:秋天到了，你身边的哪些景物发生了变化 让我们一同走进书中的秋天。 【设计意图】：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。 （二）初读课文，整体感知 1.认识自然段。一篇课文中，每段话的前面空两格就叫一个自然段。(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。 2.学生尝试标自然段。 3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。 4．配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。 5.学生自由朗读课文，注意读通句子，读准字音。 【设计意图】： 通过课件演示、教师讲解等方法使学生非常直观地认识自然段。 （三）随文识字，品读课文 品读第1自然段。 导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。 （1）指名回答。（板书：天气凉了；树叶黄了 落下来。） 指导朗读，读出天气的变化。指名读，全班齐读。 （2）课件播放树叶由绿到黄的变化过程。，直观感受黄色的树叶，以及满地的落叶。 ppt左图出示一片树叶。提问：这是几片树叶？（答：一片。）（蒙层擦出） 了解“片”的字理。出示“片”的古文字，“片”的古文字就像一分为二的木片，所以“片”的本义是平而薄的物体。我们还可以说“一片”什么？ 课件出示：一片(　　)　一片(　　)　一片(　　) ppt右图出示满地树叶。提问：这是几片树叶？（答：很多片、无数片。） 教师：课文中形容很多片的那个词是什么？ ... ...