12 词四首 教案

12 词四首 教学导航 【教学目标】 1.了解作者及其代表作，有节奏、有感情地诵读这四首词。 2.体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。 3.把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。 4.学会对比阅读，体会不同词作的异同点。 【重点难点】 1.结合词的背景来理解词的内容。 2.体会词所表现的情感与思想。 第一课时 一、学习《渔家傲·秋思》 教学过程 【导入新课】 每一个朝代都有爱国将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。现在请同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍守边关的诗词（学生补充诗词名句）。范仲淹的词《渔家傲·秋思》也是描写边塞的，今天，我们一起来领略一下范仲淹笔下的边塞特点。 【作者简介】 范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋中期著名的政治家、军事家和文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。他矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深为当世和后人称道。他的诗文反映了人民的疾苦，风格豪放。《岳阳楼记》《江上渔者》《渔家傲·秋思》等分别是他的文、诗、词的代表作。 【创作背景】 范仲淹于1040年至1043年间，曾任陕西经略安抚副使兼延州（今陕西西安）知州。这首《渔家傲·秋思》就是他在西北军中的感怀之作。 【新课讲授】 1.朗读本词，把握内容。 （1）说说词的上阕和下阕主要写了什么内容，各用两个字概括。 明确：上阕：写景；下阕：抒情。 （2）词人开篇就说“塞下秋来风景异”，请你说说塞下风景“异”在什么地方？ 明确：“异”在：①“衡阳雁去无留意”，可见塞下天气极寒冷，与作者家乡不同。②“四面边声连角起”，边塞的风吼、马嘶、号角声混杂在一起的“边声”也是中原所没有的。③“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这和中原城市华灯初上时的景象迥然不同。 （3）词的上阕主要描绘了什么景象？写景的目的是什么？ 明确：描绘了一幅萧瑟、荒凉、紧张的边塞风光图。通过对边疆环境的描写，突出边疆的环境的恶劣，暗示了戍边将士的艰辛，为下阕抒情作铺垫。 2.品读本词，赏析语言美。 （1）衡阳雁去无留意。 明确：大雁南飞是一种自然现象，可是在这里词人却用了“无留意”，运用拟人的手法，赋予大雁以人的情感。大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意，连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉，将士们戍边条件的艰苦。 （2）千嶂里，长烟落日孤城闭。 明确：在斜阳西沉、烟雾缭绕的千山万壑，犹如屏障，重重叠叠，前句描绘出一幅雄浑壮阔的画面。但是“孤城闭”三字顿然情势突变，显示出一座孤城伶仃而立、城门紧闭的景象。“闭”字写出戒备森严，透露出紧张气氛，由此也可见边塞战事吃紧。 （3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 明确：“浊酒一杯”“家万里”多年戍守边疆，离家千万里，思乡之情油然而生；“燕然未勒”运用典故，写出了将士们长期戍边而破敌无功的现状，所以产生“归无计”的慨叹。这两句抒发了外患未除、功业未建以及久戍边地、将士们思念家乡等复杂矛盾的心情。 （4）人不寐，将军白发征夫泪。 明确：这句运用了互文的写作手法，表示将军和征夫都白了头、流了泪。体现出戍边将士对家乡亲人的思念以及渴望建功立业、报效国家的情怀。 3.把握主旨，品味情感。 结合全词内容，简要说说这首词的主旨及表达的思想感情。 明确：全词上阕写景，下阕抒情。主要是通过对景物的描写、气氛的渲染，表现了戍守边疆的艰辛和将士思乡却又渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪，抒发了词人的报国之情。 二、学习《江城子·密州出猎》 【作者简介】 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，卒 ... ...