9 桃花源记 课时作业 1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( ) A.武陵人/捕鱼为业 B.问/今是何世 C.忽逢/桃花林 D.后遂无问/津者 2.下面对选文内容的理解不正确的一项是( ) A.《桃花源记》既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 B.《桃花源记》和《大道之行也》两文反映的都是古人对“大同”社会的向往与追求。前者侧重于叙述和描写，后者侧重于议论。 C.兼葭苍苍，白露为霜。(诗经《兼葭》)诗句展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情，表达了一种追求“伊人”求之不得而缠绵悱侧的思想感情。 D.“关关雎鸠，在河之洲”这两句诗以滩头水畔的一对一唱一和、相亲相爱的雎鸠鸟来起兴，引出女主人公的一片情思。 3.下列各句中“之”的用法不同于其他三项的一项是( ) A.有良田、美池、桑竹之属 B.忘路之远近 C.缓兵之计 D.其反激之力 4.下列关于文学文化常识说法有误的一项是( ) A.陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，他是我国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。 B.古代跟年龄相关的称谓很多，如“垂髻”指小孩，“花甲”指人六十岁。 C.谥号是古代君主、大臣等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹评定的带有褒贬意义的称号。如陶渊明私谥“五柳先生”。 D.“记”是古代一种记叙性文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( ) A.陶渊明，名潜，世称靖节先生，是东晋诗人、散文家，是中国古代田园诗派的代表人物。 B.“记”是古代的一种文体，可以记人记事，可以发表议论，相当于现代的“杂记”。 C.“世外桃源”这一成语源自《桃花源记》。文中的“黄发”指小孩，“垂髫”指老人。 D.《桃花源记》是《桃花源诗》前的序文，“晋太元中”的“太元”是年号。 6.下面加粗字注音正确的一组是( ) A.便舍船shè 屋舍俨然shě B.为外人道wèi 捕鱼为业wéi C.男女衣着zhuó 便要还家yào D.与外人间隔jiàn 此中人语云yǔ 一位同学按照语文老师的要求，课前自学《桃花源记》，请你和他一起完成下面的学习任务。 7.学习时，他发现了文中“黄发”“垂髫”都是和人的年龄相关的词语，于是联想到下面的词语。请问下面哪一项也能归于这一类？( ) A.老骥（《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里”） B.始龀（《愚公移山》“始龀，跳往助之”） C.云鬓（《木兰诗》“当窗理云鬓”） 8.疏通文意后，他觉得下面这副对联能概括文章内容，但他区分不出上下联。你认为上联和下联的正确排序是_____。 A.武陵渔夫捕鱼偶入桃源 B.秦时村民避乱久居绝境 提示1：对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反，但上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。 （摘自《语文作业本》） 提示2：从上下联关系看，对联可分为正对、反对和串对……串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。 （摘自《名联鉴赏辞典》） 9.理解性默写。 （1）文中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是“_____，_____”。 （2）文中描写桃花源中人的精神状态的句子是“_____，_____”。 （3）文中表现桃花源中人热情好客的句子是“_____，_____”和“_____，_____”。 （4）文中写桃花源中人满足于桃花源的生活，不愿被外界打扰的句子是“_____”。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外 ... ...
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