12 《诗经》二首 课时作业 1.下列加粗字的注音和字形全部正确的一项是( ) A.睢鸠（jū） 寤寐（wù） 水之湄（méi） B.荇菜（xìng） 碾转（zhǎn） 水中沚（zhǐ） C.蒹葭（jiān） 未晞（xī） 水之涘（sì） D.溯洄（sù） 好逑（hào） 水中坻（chí） 2.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ) A.这是一首爱情诗。诗歌通过对实际情景的描写与对想象中的画面的描述，表达了主人公对心上人的强烈喜爱之情。 B.“蒹葭苍苍，白露为霜”采用“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了萧瑟的意境。 C.“伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，我们强烈地感受到了那在水一方的倩影的魅力。 D.诗中没有直接抒情，也没有叙述这位主人公对心上人如何思念，而是通过行动来含蓄地表现自己内心的情感。 3.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是( ) A.全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴，然后写出主人公自己的一片情思。 B.第三句“窈窕淑女”，是对自己意中人的思念之情；第四句“君子好速”，是主人公强烈的向往和默默的自我祝愿。 C.“悠哉悠哉，辗转反侧”，是写主人公相思之苦，已到了长夜不眠的程度。 D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”写出了青年男子求之不得的苦闷、哀怨的场面。 4.选出下列对《关雎》赏析有误的一项( ) A.“关关雎鸠，在河之洲”描写了雎鸠鸟不停地鸣叫，运用了“兴”的手法。 B.“悠哉悠哉，辗转反侧”描写了男子因思念心仪的女子而觉得悠闲而满足。 C.《诗经》多采用重章叠句的形式，如“左右流之”“左右采之”“左右芼之”。 D.这是一首歌咏爱情的诗，表达了对美好爱情的向往和爱而不得的忧伤。 5.对《诗经》中《蒹葭》一诗赏析有误的一项是( ) A.“蒹葭苍苍，白露为霜”点明时间、环境，展现了芦苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的萧瑟冷落的冬季晨景图，为诗歌创设了一个凄清落寞的意境。 B.“为霜”“未晞”“未已”的变换，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，暗示了时光的流逝，说明追求者寻伊人时间之久。 C.“在水之湄”“在水之涘”通过地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。 D.诗歌运用重章叠句的形式反复咏唱，节奏鲜明，旋律优美，含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望不可即的无限情意，充满难言的惆怅和伤感。 6.下面说法有误的一项是（ ） A.课文中的两首诗都是反映爱情的民歌。 B.“比兴”手法是《诗经》中诗歌常用的手法，《关雎》中就有大量的“比兴”。 C.《关雎》与《蒹葭》都运用了反复的修辞手法。 D.《关雎》的感情真挚热烈，《蒹葭》也表现了热烈奔放的情感。 学完本课后，八年级某班拟开展以“走进《诗经》”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 7.[读诗句，说成语]据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自《诗经》。请根据下列诗句提取成语并解释。 ①兢兢业业，如霆如雷。（《诗经·大雅·云汉》） 成语：_____ 解释：_____ ②羔裘豹饰，孔武有力。（《诗经·郑风·羔裘》） 成语：_____ 解释：_____ ③投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》） 成语：_____ 解释：_____ 8.[读诗句，谈启示]《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句，从下面的名句中你得到了哪些启示？ 名句：靡不有初，鲜克有终。 典出：《诗经 大雅 荡》 释义：事情都会有一个开始，但很少能有一个结束。 9.[读诗句，猜人名]无论是古人还是今人，都喜欢从《诗经》中取名字。请根据下面的诗句说出历史上以此取字的人物与其身份。 祝祭于彷，祀事孔明。（《诗经 小雅 楚茨》） 10.结合课本注释，完成《诗经》名片的设计。 《诗经》是我国第一部_____。 收录了从_____到_____ ... ...
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