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课件网) 湘科版科学五年级下册 2 杠杆 认识杠杆 通过体验活动认识杠杆，能够准确标记杠杆的三个作用点。 利用杠杆尺完成探究实验，记录数据、分析总结出怎样使杠杆省力、费力或既不省力也不费力的特点。 学习任务单 活动要求： 1.操作轻。 2.感受细。 体验活动 体验活动 活动 认识杠杆 撬动石头的木棍就是一种简单机械，叫作杠杆。 支点 木棍始终围绕转动的位置。 动力点 对着木棍用力的位置。 阻力点 重物压住木棍的位置。 活动 认识杠杆 你觉得在哪个位置将笔袋撬起来更省力？ 活动要求： 1.操作轻。 2.感受细。 3.关注手指用力变化。 活动 认识杠杆 怎样做，杠杆才省力？ 活动 探究杠杆的秘密 阻力点 阻力点 动力点 活动 探究杠杆的秘密 支点 活动 探究杠杆的秘密 温馨提示： 1.杠杆尺左右两边都只能挂一串钩码，不能在一边挂好几串。 2.左右两边的钩码数一样多的，每组只能出现一次。 3.杠杆尺平衡了才算完成一种挂法，要及时记录。 活动 探究杠杆的秘密 讨论：分析实验数据，我们有哪些发现？ 活动 探究杠杆的秘密 当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时杠杆省力； 当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时杠杆费力； 当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离杠杆既不省力也不费力。 结论： 活动 探究杠杆的秘密 阿基米德与杠杆 公元前3世纪，古希腊学者阿基米德在前人使用吊杆和撬棍的经验基础上，提出了杠杆原理。据此原理，他完成了一系列发明创造，如投石器。为了说明杠杆原理的威力，阿基米德曾经说过：“假如给我一个支点，我能把地球撬起来。” 活动 探究杠杆的秘密 拓展活动 试一试,分析这些工具的用力规律。 拓展活动 2.生活中你见到、用到的杠杆类工具有哪些？ 1.通过学习你有什么收获？ 课堂回顾 3.小科想把爸爸翘起来,应该( )。 1.跷跷板可以看作一种杠杆,如果把爸爸的位置看成是阻力点，那么小科的位置是( )。 A.支点 B.动力点 C.阻力点 2.从小科的角度看这是一个( )杠杆。 A.省力 B.费力 C.不省力也不费力 A.让爸爸离支点更远一些 B.让自己离支点更近一些 C.让爸爸离支点更近一些 选择题 课堂检测 B A C
