苏教版三年级数学上册《分数的初步认识（1）例1 例2》 课件(共25张PPT)

(课件网) 分数的初步认识（1） 例1 例2 认识几分之一 课前准备 把樱桃按照要求分给小豆和小花？ 你不能比我多 我不能比你少 平均分：把物体分成两份一样多的数量。 我有4个草莓 我也有4个草莓 情景引入 这些食物如何平均分给小明和小红？ 4个苹果 2瓶水 1个蛋糕 探究1 4个苹果平均分成2份，每人2个苹果。 2瓶水平均分成2份，每人1瓶水。 探究1 这里只有一个蛋糕，该怎么分呢？ 我的怎么比你少呢？ 探究1 蛋糕从中间切开平均分成2份， 每人得到蛋糕的（ ）。 半个 半个也是二分之一个 把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的一半，就是它的二分之一；写作 。 你能说说几分之一的定义了吗？ 探究1 2和1都是整数，那么 是什么呢？ 是分数 分子 分数线 分母 几分之一的定义： 将物体平均分成几份，其中的1份就叫做几分之一。 读作二分之一 像 和 这样的都是分数。 分数的组成形式 探究1 分蛋糕中， 的分子，分母表示的实际意义是什么？ 分母2表示蛋糕平均分成两份，分子1表示其中的1份。 几分之一表达的实际意义 你能举例说一说 的实际意义么？ 一个西瓜平均分成5份，每份是 。 如果将一个西瓜分成7份，每份是 ，这种说法对吗？ 不对，分数的意义强调平均分。 探究1 说一说下面涂色部分各是谁的几分之几 三角形的 六边形的 正方形的 八边形的 六边形的 想想做做 1.将下面正方形的二分之一涂成红色。 还有什么方法？ 想想做做 （ ） （ ） （ ） （ ） 2.哪个涂色的部分是 ？ 在（ ）里画“ ”。 其他都不是平均分成4份 练习1 1.下面哪些是 ，请打“ ”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2.写出下面的分数。 二分之一（ ） 三分之一（ ） 六分之一（ ） 五分之一（ ） 七分之一（ ） 十分之一（ ） 练习1 3.填一填（用分数表示）。 1）将一个西瓜平均分成4分，每份是（ ） 2）将一个大饼平均分成3份，每份是（ ） 3）将一个苹果平均分成2份，每份是（ ） 4）将一个蛋糕平均分成6份，每份是（ ） 几分之一的大小比较 探究2 用同样大小的圆纸片，折一折，涂一涂，分别表示它的 和 ，再比一比它们的大小。 > 从涂色部分看出 比 大 用同样的纸平均分，分的份数和每份的大小有什么关系呢？ 探究2 再折一折，在这张纸上涂出 ， ， ； 再说一说它们的大小是什么？ > 用同样的纸平均分，分的份数越多，每份越小。 > 几分之一的比较： 分子相同都为1；分母越大表示分成的份数越多，每份就越少。所以分母越大，该分数就越小。 想想做做 1.用分数表示涂色的部分。 （ ） （ ） （ ） （ ） 想想做做 2.填一填，说一说下面分数的大小关系。 1 （ ） （ ） > > 练习2 1.涂一涂，比一比下面分数的大小。 > > 练习2 > > < = < > 2.在 里填“>”或“<”或“=”。 分子相同都为1，则： 分母越大，分数越小； 分母越小，分数越大。 达标测评 1） 是（ ），其中“1”是（ ）；“5”是（ ）。 1.填一填。 2） 中间的“ ”是（ ）； 读作（ ）。 2.判断正误，正确的打“ ”，错误的打“ ”。 1）几分之一，分母越大，分数就越大。（ ） 2）把一个蛋糕平均分成7份，每份是 。（ ） 3） 和 ，因为8大于4，所以 大于 。（ ） 分数 分子 分母 分数线 七分之一 几分之一：分母越大，分数越小。 达标测评 3.说一说下面哪些是三分之一。在（ ）里画“ ”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4.比一比。 < > < > < < 达标测评 5.先写出涂色部分的表示分数，再比较大小。 （ ） （ ） （ ） （ ） = > 课堂总结 今天我们学习了什么知识？ 1.初步了解分数，几分之一的意义与认识。 2.几分之一的大小比较的实际意义与比较的方法。 ... ...