16《朱德的扁担》第二课时教学设计

16《朱德的扁担》教学设计 【课前解析】 《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。本课教学重点在于引导学生懂得战士们越发敬爱朱德同志的原因，并能借助关键词讲述故事。 【教学目标】 1.会写“战、士”2个字。 2.能正确、流利地朗读课文。懂得大家越发敬爱朱德同志的原因，感受朱德同志和战士们同甘共苦的精神。 3.学习“戴着斗笠”等词语的搭配并积累运用。 【教学重点】 1.能借助关键词句讲述故事。 2.懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了。 【教学难点】 体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，激发学生对革命先辈的敬爱之情。 【课前准备】 多媒体课件PPT、板贴等。 【教学过程】 回顾导入 1.同学们，这节课我们继续来学习《朱德的扁担》。想一想：课文讲述了一个什么故事？请同学们根据提示讲一讲。 识记生字，指导书写 过渡：简单讲故事难不倒大家，那么写字也一定难不倒大家。 1.出示生字“战”提醒学生观察： 一看结构：“战”字是———左右结构，左窄右宽，左短右长。 二看偏旁部首：戈部。 三看关键笔画，点名学生说一说。 2.教师示范强调需要注意的地方，学生书空： “战”：“戈”的斜钩从竖中线起笔，写至右下格向上出钩，末笔点不要丢掉。 任务：重走挑粮山路 亲近红色人物 过渡：写字不难，下山去茅坪挑粮是一件容易的事情吗？看！挑粮大军来了，领头的就是朱德同志。 活动一 1.自由读课文第3自然段，找出朱德同志是怎样挑粮的？用“———�画出来。 预设：朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 2.出示短语，连一连，再根据朱德同志跟战士们一块挑粮的图片，说一说你眼前的朱德同志吧！ 挑着 穿着 戴着 草鞋 斗笠 粮食 朱德同志穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 拓展：（1）朱德同志穿着（ ），戴着（ ），（预设：围着毛巾 ）挑起（ ），跟大家一块儿爬山。（2）贺老师穿着大衣，戴着眼镜，拿着课本，给同学们上课。 教师指导理解“穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食”的感受，从而引导体会朱德同志挑粮的不易。 过渡：挑粮装备很差，还有更不容易的呢。 活动二 请同学们自由读课文第2自然段，用“———�画出挑粮不易的词句。 1.引导学生理解挑粮的困难，体会山路之长，之险。 （1）组织交流：指名朗读。 （2）联系生活，体会路途之长：五六十里有多远呢？如果从早上6点出发，不停地走，要走到中午12点才能走完。 （3）理解“陡”字：回忆《黄山奇石》中“陡峭”一词，出示图片理解。 （4）指导朗读：从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。 2.体会战士不怕困难、不怕吃苦的精神。 过渡：经过刚才的学习我们知道，挑粮装备落后，挑粮山路难走，通过上节课的学习我们还知道当时的形势也很严峻“红军在山上，山下不远处就是敌人。” PPT出示：可是每次挑粮，大家都争着去。 （1）引导思考：挑粮困难重重，为什么大家都“争着去”呢？ （2）体会精神：预设———大家争着去挑粮体现了红军战士不怕危险、不怕困难、团结互助的精神。 活动三 齐读课文第3、4自然段，说说为什么大家越发敬爱朱德同志了？ 1.师：第4自然段中提到，大家越发敬爱朱德同志了。请同学们齐读课文第3、4自然段，想一想，同桌互相说一说为什么大家越发敬爱朱德同志了？ 2.学生交流，点名汇报。 教师相机出示句子，引读：朱德同志白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。 朱德同志辛苦吗？ 抓关键词“整夜整夜”理解。 补充资料：朱德同志不是一名普通的战士，而是这支队伍的军事指挥官。白天，他和战士们一块儿去挑粮，晚上，当战士们都进入了梦乡，他还在昏暗 ... ...