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课件网) 导入新课 ———魏学洢 核舟记 1.疏通文意，掌握文章内容；积累重点文言词语。 2.掌握说明对象特点和写作顺序，品味本文语言的特点。 3.感受核舟的巧妙、工艺的精湛，体会我国古代劳动人民的智慧。 学习目标 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 预习检测—文体介绍 资料袋 魏学洢（约1596年-1625年），字子敬，号茅檐，嘉善（今浙江省嘉兴市嘉善县）人。诗人魏大中长子。中国明末散文作家。 魏学洢从小就十分懂事、孝顺父母。七岁能诗，年少时曾和父亲在慈云寺苦读。天启五年（1625年），其父魏大中因弹劾魏忠贤被捕，魏学洢暗中随牢车北上。进入京城后，魏学洢白天藏匿于客店，昼伏夜出，四处向其父旧识求救。后其父魏大中死于狱中，魏学洢扶柩南归，日夜号泣。魏大中死后，追赃行动未止，魏学洢被下于浙江监狱。同年逝世。魏学洢虽是含恨离世，但其千里泣血救父的故事感动了天下人，都称其为“魏孝子”。 魏学洢亦好学善文，曾因思念父亲，写下了《怀思赋》，亦著有《茅檐集》八卷存于《四库全书》。 预习检测—作者介绍 预习检测—读准字音 罔（ ） 贻（ ） 八分有奇（ ） 黍（ ） 糁（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ） 楫（ ） 篆（ ） 狭（ ） 属（ ） 椎髻（ ） 壬戌（ ） 篛（ ） 诎（ ） wǎng yí jī shǔ sǎn rán zhě xī jí zhuàn xiá rén xū zhǔ ruò chuí jì qū 预习检测—朗读课文 核舟记·魏学洢 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 预习检测—朗读课文 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之———珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 预习检测—朗读课文 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 原则： 方法： 参照文言文翻译方法及原则，根据书下注释翻译课文，圈画出不能理解的词句，组内交换意见。 “信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。 “达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。 “雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。 资料袋 五字口诀：留、替、调、补、删 重点突破—疏通文意 ①奇巧： ②以： ③为： ④罔不： ⑤因： ⑥象： ⑦情态： ⑧尝： ⑨贻： ⑩盖： （手艺）奇妙精巧的 用 动词，做。这里指雕刻 无不，全都 顺着，就着 模仿，这里指雕刻 神情姿态 曾经 应当是 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一 ... ...
