人教版初中地理七年级上册5.2 城镇与乡村 教学设计 【课程标准】 通过阅读图像、观看视频或实地考察等，描述城镇与乡村的景观特征及其变化。 【教学目标】 1.结合自己的生活经验，在对比分析的基础上，总结城镇和乡村景观的不同点。（区域认知） 2.能够分析城乡分布与自然环境、历史文化等方面的联系，理解其相互影响的关系。（综合思维） 3.能够辩证看待人文现象和增强特色城乡景观的保护意识。（人地协调观） 4.通过对城乡知识的学习，了解家乡景观，加深对家乡的认识。（地理实践力） 【教学重点】①对比总结城镇景观与乡村景观的不同点。 ② 分析城乡分布与自然环境的关系。 【教学难点】分析城乡分布与自然环境的关系。 【教学方法】 读图指导法、自主学习法、合作探究法、讲授法 【教学准备】教师准备：准备相关图文资料和视频 学生准备：预习教材内容 【教学过程】 一、新课导入 师：说一说你印象中的乡村和城镇景观。 生：各抒己见。 【设计意图】谈谈对乡村和城镇景观的理解可以调查学生对于两者的看法，了解学情为后续的学习做好铺垫。 二、新课讲授 师：乡村人口较少，人们主要从事耕种、放牧、捕鱼等农业生产活动。城镇人口相对较多，人们主要从事工业、服务业等方面的工作。 师：乡村和城镇因生产生活方式的不同，呈现不同的景观特征。 活动：联系实际并结合教材，了解乡村与城镇的景观特征的差异，完成表格。 生：读材料和文字完成表格。 师：在房屋建筑方面，乡村房屋密度小且低矮，一般都是独门独院，建筑风格基本一致；高楼众多，建筑密度比较大，建筑风格多样。在道路交通方面，乡村交通线路狭窄、稀少；城镇道路纵横交错，有的甚至呈现网格状、立体化。在公共服务方面，乡村商业和公共服务设施较少；城镇餐馆、商店等商业服务设施和学校、医院等公共服务设施齐全。在自然环境方面，村落周围常有农田、果林、池塘等；原有自然环境大部分已被改造。城镇一般建有各类绿地，供人们亲近自然。 【设计意图】通过完成表格熟悉乡村和城镇的差别，也能锻炼学生阅读能力和提取信息的能力。 师：能够形成城镇的地方都有哪些特征？请结合课本思与学以及图进行思考。 生：思考并回答。 师：从社会经济条件看，城镇人口规模大，占地面积大，运输需求大。从自然条件看，具备水源充足、地形平坦、交通便利等条件的村落，容易发展为城镇。 【活动】想一想：三个乡村中，哪个更有可能演变为城市？为什么？ 生：思考并回答。 师：在河流交汇处，水源充足，水运交通便利。图中②地形平坦开阔，为城市的发展提供广阔的空间。 【设计意图】通过当堂练习及时反馈学生学习情况，图文结合知识更加形象化和具象化。 师：读”中国主要城市群的分布图”,观察分析，这些城市的分布有什么规律？ 生：思考并回答。 师：城市主要分布在我国东部地区，沿海分布，沿江分布。这些地区交通便利，地形平坦，水源充足。 承转过渡：思考请看北京某公交站牌图，为什么繁华的城镇里会有村名呢？ 生：思考并回答。 师：城镇和乡村自形成以来，总在不断发展变化。乡村经过发展，可以成为城镇。 师：从乡村变成城市，深圳由小渔村变成国际大都市。观看视频，看看中国深圳的变迁。播放视频。 生：认真观看视频。 【设计意图】通过观看视频直观感受中国乡村与城镇的变迁，感悟中国的发展速度，也激励学生奋发图强。 师：截至2019年年底，全世界人口中约有56%住在城镇。为什么越来越多的乡村人口会向城市聚集？ 生：思考并回答。 师：生活便利，工作和学习机会多等。吸引着越来越多的乡村人口，城镇人口占世界总人口的比重不断增加。这是也是城镇化现象，随着我国经济的发展城镇化水平在不断提高。 师：随着城镇人口规模的扩大，城区边界向外扩张，甚至“吞 ... ...
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