(
课件网) 古诗三首 三衢道中 曾几（1084—1166），字吉甫、志甫，祖籍赣州，后迁河南洛阳，享年八十二。 他自号“茶山居士”，谥号“文清”，是南宋时期重要的诗人之一。 曾几的诗风清新淡雅，语言简洁明快，情感真挚，充满生动的形象。 曾几在宋代诗史上具有特殊的地位，不仅因其创作的丰厚，更因其对江西诗派的继承与创造性发展为后世所称道。后人将其归入江西诗派亦可谓名至实归。。 了解诗句内容，理解作者对自然景物的描写及其表达的情感。 学会品味诗歌语言，感受修辞手法的艺术魅力。 能通过朗读诗歌，体会旅途的画面感和诗人的愉快心情。 激发热爱自然的情感，培养学生欣赏自然美和诗歌艺术的能力。 学一学 学一学 méi xī fàn jiǎn 梅 溪 泛 减 梅花 梅子 小溪 溪水 广泛 宽泛 减轻 减少 走在三衢的道路上 自由朗读古诗 确保字音准确 把握好诗歌的节奏与韵律。 你明白这个题目的含义吗？ 学一学 1. 自由朗读前两句诗，感受其中的意境与情感，思考诗句中描绘的自然景象。 2. 找出诗句中的景物，想象它们的画面，体会诗中的氛围和情感。 3. 思考诗人的心境，如何通过景物表现出内心的情感与思想。 4. 与小组成员交流自己的理解，分享对诗歌画面和情感的不同体会与感受。 学一学 梅子黄了 梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。 标明了季节 天天晴朗，诗人心情愉快，充满了喜悦和舒畅的情感。 译文：梅子黄透的时候，天天晴空万里，阳光明媚。乘船轻划过清澈的小溪，直到溪水的尽头。下船后，沿着曲折的山路继续前行。 学一学 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 欣赏完前两句，让我们继续欣赏第三、四句 学一学 译文：山路两旁绿树成荫，景色与来时的路相仿，宁静而清新。树林深处，偶尔传来几声黄鹂的鸣叫，清脆悠扬，增添了几分生动与宁静。 总结一下作者第三、四句的所见所闻 所见 静：树林 所闻 动：鸟鸣 学一学 绿阴不减 黄鹂四五声 学一学 梅子黄熟的时节，天空湛蓝透亮，日日晴空如洗，阳光洒满大地，明媚而温暖，微风轻拂，空气中弥漫着淡淡的果香，这是大自然赠予人间的画卷。 诗句赏析 梅子黄时日日晴 学一学 乘船缓缓行驶在清澈的小溪上，水面倒映着青山绿树，轻舟划过，激起层层涟漪，抵达溪水尽头时，下船沿着蜿蜒曲折的山路继续前行。山路通向远方，仿佛引领着人们去探索自然深处的神秘与美丽。 诗句赏析 小溪泛尽却山行 学一学 山路两旁绿树葱茏，浓密的枝叶交织成一片清凉的荫蔽，周围的景色与来时的路颇为相似，依旧是那样幽静而怡人。眼前一片宁静而清新，让人沉浸在这如画的山林景色之中，感受内心的安宁与自在。 诗句赏析 绿阴不减来时路 学一学 树林深处，不时传来几声黄鹂的啼鸣，声音清脆悦耳。那悠扬的鸟鸣在静谧的林间回荡，为原本幽静的环境平添了一丝生机。每一声鸣叫都仿佛在诉说这片林子的灵动与和谐，让感到宁静与安逸。 诗句赏析 添得黄鹂四五声 三衢道中 [宋]曾 几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 “日”的发音稍微拉长且加重；“晴”则语调上扬，表达出一种意外的喜悦感。 先乘船后山路，兴致盎然，满怀喜悦，感受大自然美好与乐趣，心情格外轻松愉快。 以轻松稍快的节奏读出，展现静中有动的韵味，传递出灵动与平和并存的独特意境 语速提升，语调渐高，充满张力。声音适度延长，传递出意犹未尽的意味，洋溢着期待与兴奋的情绪。 让我们一起读一读，感受这美丽的画面吧！ 学一学 梅子（ ）的时节，作者（ ）顺流而下，沿着清幽的小溪一路前行，直到小溪的（ ）才停下舟楫。之后，他改步行山路继续（ ），沿途的景色如画：（ ）茂密的树木，枝叶间洒下的斑驳阳光，依旧与来时一样（ ... ...
