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课件网) 纸船和风筝 第一课时 激趣导入 初读课文，整体感知 自读课文，完成三个任务： （1）给课文标段； （2）将课后带拼音的生字在课文中圈出并注音； （3）画出田字格中的生字组成的词语；有不认识的生字或词语也标出来。 初读课文，整体感知 飘 漂 风筝_____哇_____ 纸船_____哇_____ 初读课文，整体感知 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝乘着风，飘哇飘，漂到了松鼠家门口。 初读课文，整体感知 初读课文，整体感知 小熊和松鼠之间发生了什么故事？ 再读课文，细读感悟 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 乐坏了 也乐坏了 布置作业 熟读课文，将故事讲给周围的人听。 纸船和风筝 第二课时 巩固生字 筝 鼠 折 漂 扎 抓 幸 但 愿 哭 取 zhēng shǔ zhé piāo zā zhuā xìng dàn yuàn kū qǔ 巩固生字 鼠 袋鼠 田鼠 松鼠 老鼠 再读课文，细读体会 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 再读课文，细读体会 ①山顶上再也看不到风筝，小溪里再也看不到纸船了。 ②山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 再读课文，细读体会 再读课文，细读体会 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。” 再读课文，细读体会 小熊跟松鼠吵架后，心情怎么样？ 松鼠跟小熊吵架后，心情怎么样？ 很难过/也很难过 再读课文，细读体会 小熊每天在家扎风筝，却没把风筝给放起来，为什么？ 再读课文，细读体会 松鼠和小熊吵架后心情怎么样呢？ 再读课文，细读体会 小熊/小松鼠，你还想跟小松鼠/小熊做朋友吗？光不好意思可不行，你准备怎样和好呢？ 再读课文，细读体会 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 小熊和松鼠和好了吗？他们是怎样和好的？ 再读课文，细读体会 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 再读课文，细读体会 过了几天，小熊再也受不了啦。当他刚准备把扎好的风筝放飞，就看到一只纸船漂过来。小熊拿起纸船，发现纸条上写着：“_____！”小熊_____。他连忙爬上树枝，_____。 总结拓展，情感延伸 纸船又漂流在水上，风筝又飘荡在山顶，松鼠和小熊还会在纸船和风筝上写些什么？ 再读课文，细读体会 当你和好朋友闹别扭的时候，都是通过什么方法和好的？在小熊和松鼠身上，有什么我们可以借鉴的吗？ 识字学词，指导写字 折 纸 张 祝 扎 抓 但 哭 布置作业 1．将课后生字（会写、会读）抄写三遍。 2．完成同步试题2。 板书设计 纸船和风筝 松鼠 山顶 纸船 小熊 山脚 风筝 ... ...
