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课件网) 浙教版八年级下册 第5节 磁生电（1） 第1章 电与磁 引入新课 现代生活离不开电，比如灯泡通电能发光，洗衣机通电能转动，电磁炉通电能加热食物…… 这些电器设备使用的电来自于发电厂。 那么，发电厂是如何产生电的？ 引入新课 电流 磁场 自从奥斯特发现了“电”能生“磁”后，许多科学家开始探索磁能否产生电。 磁场 电流 ？ 新课教学 电磁感应现象 1822年始，英国物理学家法拉第开始进行“磁生电”的探索，经历了长达10 年的艰辛探索，终于在1831年发现了磁生电的条件和规律，实现了利用磁场获得电流的愿望。法拉第的这个重大发现，带来了电能的大规模生产和利用，开辟了电气化的新纪元。 新课教学 视频：法拉第 探究活动 产生电磁感应现象的条件和规律 法拉第的探究过程 最初研究电磁感应现象时，法拉第用很强的磁场或很强的恒定电流做实验，看看邻近的电路中会不会产生电流。 在经历了多次失败后，他终于发现“磁生电”是一种在运动和变化的过程中才能产生的现象。 下面我们来探究法拉第是如何通过“在磁场中运动的导体”和“运动的磁体”来产生电。 探究活动 如何知道电路中是否有电流产生？ 用灵敏电流表用来检测电路中是否有电流。 探究过程 1、提出问题： 如何通过“在磁场中运动的导体”和“运动的磁体”来产生电？ 2、设计实验： 如图所示，将线圈的一侧放入蹄形磁体的磁场中，线圈、开关和灵敏电流表串联成一个闭合回路，电流表用来检测电路中是否有电流。 探究活动 3、实验过程： （1）线圈的一侧在磁场中静止时： a.闭合开关，观察电流表指针是否偏转。 不偏转 b.换用磁性更强的蹄形磁体，闭合开关，观察电流表指针是否偏转。 不偏转 c.换用匝数更多的线圈，闭合开关，观察电流表指针是否偏转。 不偏转 结论： 线圈的一侧在磁场中静止时没有电流产生。 探究活动 （2） 线圈的一侧在磁场中运动时： a.闭合开关，让导线在磁场中做水平（即垂直于磁场方向）向左和向右运动，观察电流表指针是否偏转。 偏转 b.闭合开关，让导线在磁场中做垂直（平 行于磁场方向）向上和向下的运动，观察电流表指针是否偏转。 不偏转 c.闭合开关，让导线在磁场中斜向上或向 下运动，观察电流表指针是否偏转。 偏转 探究活动 电路状态 导线在磁场中的运动情况 有无电路产生 导体是否做 切割磁感线运动 闭 合 静止 前后运动 上下运动 左右运动 斜向上或斜向下运动 无 无 无 有 有 否 否 否 是 是 结论： 线圈的一侧在磁场中运动时，若运动方向与磁感线方向平行，电路中中没有电流产生； 当导线切割磁感线时，电路中就有电流产生。 探究活动 （3）导线静止而磁体运动 a.闭合开关，让磁体做水平向左和向右运动，观察电流表指针是否偏转。 偏转 b.闭合开关，让磁体做垂直向上和向下的运 动，观察电流表指针是否偏转。 不偏转 c.闭合开关，让磁体斜向上或向下运动，观察电流表指针是否偏转。 偏转 结论： 导线静止而磁体运动时，若导线与磁体运动方向平行，电路中没有电流产生； 只要导线与磁感线产生切割时，电路中就有电流产生。 新课教学 综合实验设计表格 实验步骤 实验现象 说明 导体在磁场中不动 导体向上运动 导体向下运动 导体向右运动（水平和斜向） 导体向左运动（水平和斜向） 电路断开，导体向右、左运动 指针不偏转 指针不偏转 指针不偏转 指针偏转 指针偏转，方向与上面相反 指针不偏转 无电流 无电流 无电流 有电流 有电流 无电流 新课教学 分析以上表格，怎样才能获得电流？ 闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。 这种现象叫电磁感应。 产生的电流就叫做感应电流。 导体中产生感应电流的条件： 1、电路必须闭合； 2、部 ... ...
