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课件网) 《回忆我的母亲》 作者简介 朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。 背景链接 本文选自《朱德选集》（人民-出卷网-1983年版）。1944年2月15日，朱德同志的母亲逝世。得知消息后，朱德同志怀着悲痛的心情，写了这篇感人的回忆性文章。本文原题为《母亲的回忆》，发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。 溺 佃农 劳碌 私塾 周济 宽厚 仁慈 连夜 慰勉 不辍 任劳任怨 为富不仁 读读写写 nì diàn lù shú jì cí wèi chuò zhóu 字词清单 （ ）任劳任怨（ ）姓任 任 rèn （ ）调料 （ ）调查 调 tiáo diào 用于地名和姓氏。 rén 多音字 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 和蔼：态度温和，容易接近。 为富不仁：只顾发财致富，不讲仁义。 横蛮：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。 节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。 不辍：不中止，不停止。辍，停。 词语集注 讨论交流：全文可以分成几个部分，并概括每个部分的主要内容。 第一部分 1 痛悼母亲逝世，总领全文，引出对母亲的回忆。（寄其哀） 第二部分 2—13 文章的主体部分，记叙了母亲勤劳的一生。（述其功） 第三部分14—17 以抒情、议论的笔触来抒发对母亲的悼念之情。 （颂其德） 整体感知 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ①开篇点题，起总领全文的作用，交代了写作的缘由。②“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调。 ③“勤劳一生”既是母亲的本质特征，又点明了本文的叙事线索。 ④“永远回忆”既呼应题目，又引出下文。 第1段在全文中起什么作用？ 课文纵横交叉，以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序。脉络清晰，有条不紊，围绕母亲“勤劳的一生”这一线索来写。 本文标题是《回忆我的母亲》，第5段内容是否偏离标题？请概述理由。 不偏题。本段主要写“我”从小勤劳能干、懂事孝顺，这是母亲潜移默化影响“我”的结果，突出了母亲对“我”的深远影响，衬托了母亲的勤劳能干，表达了“我”对母亲的感激与怀念之情，与标题紧密相连。 时间 具体事例 找找文中表明时间的语句，试着概括指出各个时段有关母亲“勤劳”的事例，并说说从这些事例中可以看出母亲怎样的品质。 “我”有记忆前 母亲含辛茹苦地养育子女，支撑家庭。 从“我”能记忆时起 母亲每日辛勤地劳动 四五岁至八九岁 _____；母亲用自已的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中_____ 新课标·学习任务单 “我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识 任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈 第一层： 在_____中表现母亲的品质 贫困的家境 精读课文 时间 具体事例 去年（1943年） 1919年 抗战以后 1908年 _____ 母亲离不开土地，习惯劳作 母亲支持“我”的革命事业，一直过着勤苦的农妇生活 母亲直到老年，仍热爱劳动 母亲支持“我”参加新军和同盟会 1895年 父母节衣缩食培养“我”读书 母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感 1905年 第二层： 在更广阔的社会背景下叙述具体事例 这些事例，表现出母亲勤劳吃苦、俭朴能干、任劳任怨、宽厚仁慈、爱憎分明，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。母亲既是一位普通的农妇，又是伟大人民中的一员。 考点 分析（概括）人物形象 本文作者借助典型事例，用朴实又饱含深情的语言，刻画了一个平凡而伟大的母亲形象。 （1）结合某一句（段），分析××人物形象。（2）××是一个怎样的人？（3）请用简洁的语言概括××的性格特征。 常见的考查形式： 五看法 方法解读 一 ... ...
