课件编号2212809

数学五年级竞赛讲座第9讲 同余课件

日期:2024-04-28 科目:数学 类型:小学课件 查看:28次 大小:248580Byte 来源:二一课件通
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课件41张PPT。第九讲 同 余(一) 我们已经学过整除的概念和带余数的除法:被除数=除数×商+余数。 在生活中,人们也经常关心“余数”。 让我们看一个问题: 2015年12月1日是星期二,问20年后的12月1日是星期几? 由于每年有365天,20年里有20×365=7300天. 但每4年有一个闰年,20年里有5个闰年,所以20年有7305天。 7305=7×1043+4,说明20年中有1043周,外加4天。 我们关心的其实不是20年中有多少周,而是“外加的4天”(换句话说,关心的不是商,而是余数), 因此20年后的12月1日是应该是星期六。 再看一个题目: 一个奇数去除288和510所得的两个余数相同且都为29,求这个余数。 如果从“被除数=除数×商+余数”这个式子出发,必有“被除数–余数=除数×商”. 可以知道288–29和510–29都是除数的倍数, 即259和481都是除数的倍数。 或者说除数是259和481的公约数。 用辗转相除法求259和481的最大公约数: 481=259×1+222; 259=222×1+37; 222=37×6. 所以37双481和259的最大公约数。 即37为我们要求的这个除数。 验证一下:288=37×7+29;510=37×13+29。 结果是正确的。 换一个角度考虑:由于288和510被同一个奇数除所得得余数相同,那么510和288的差就一定是这个奇数的倍数(求差时,相同的余数被减掉了)。 因为510–288=222=2×3×37。 所求的奇数是222的奇数约数,只可能是37或111。 但510=111×4+66;288=111×2+66。 余数虽然相同但不是29, 所以111不能是所求的奇数。 而510=37×13+29;288=37×7+29, 所以37为所求的奇数。一.同余的概念 像510和288这两个数,被37除所得的余数相同(都是29),我们称510和288对于“模” 37同余。 “对于模37同余”就是指被37除所得的余数相同,记为510≡288(mod37), 这里mod37读作“模37”, “≡”读作“同余于”。 一般地,两个整数a和b,除以一个大于1的自然数n所得的余数相同,就称a和b对于模n同余或a和b在模n下同余,记为a≡b(mod n)。 有时也可以简读作a与b同余,这时只是未将模n读出而已,很明显一谈到同余总是与模有关。 很容易看到,所有的偶数在模2下彼此同余,所有的奇数在模2下也是彼此同余。 这里实际上是用2来将整数分成了两类,一类被2整除(余数为0),另一类被2除余数为1。偶数:0、2、4、6、……、2k、……; 奇数:1、3、5、7、……、2k+1、……。 ( k为整数) 如果用4来将整数分类,由于余数可以为0、1、2、3共四种,因此可以分为四类: 0、4、8、12、……、4k、……; 1、5、9、……、4k+1、……; 2、6、10、……、4k+2、……; 3、7、11、……、4k+3、……。 ( k为整数) 同一类的数被4除的余数是相同的, 也就是说在模4下同余。 如8≡16(mod4);5≡17(mod4); 2≡14(mod4);6≡10(mod4)。 因此对于每月的1号、8号、15号、22号、28号来说,1号是星期几,其他几天也是星期几。 它们是在模7下同余。二.同余的几条简单的性质 性质1:任何整数都和自己同余, (这条性质称为自反性)a≡a(mod n); 性质2:甲、乙两个整数,如果甲和乙同余,那么乙和甲也同余。 (这条称为对称性) 若a≡b(mod n),则b≡a(mod n)。 性质3:甲、乙、丙三个整数,如果甲和乙同余,乙和丙同余,那么甲和丙也同余。(这条称为传递性)。 若a≡b(mod n),b≡c(mod n),则a≡c(mod n)。 性质4:甲和乙同余,丙和丁同余,那么甲和丙的和与乙和丁的和一定同余(这条称为可加性)。 甲和丙的差与乙和丁的差一定同余(这条称为可减性)。 甲和丙的乘积与乙和丁的乘积一定同余(这条称为可乘性)。 若a≡b(mod n),c≡d(mod n), 则a+c≡b+d(mod n),a–c≡b–d(mod n),a×c≡b×d(mod n)。 特别是当a≡b(mod n),c=d时,上面的式子也成立,写作,则a+c ... ...

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