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课件网) 竹节人 统编版小学语文六年级上册 板块一：复习生字 理解生词 板块二：目的阅读 赏析课文 板块三：品读课文 感受趣味 板块四：复述课文 整体感知 板块一：复习生字 理解生词 板块二：目的阅读 赏析课文 课 文 欣 赏 读出场景 长短结合，读出兴奋的跳跃感 读出老师的孩子模样 黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠! 咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵! 上课了，意兴依然不减，手痒痒的,将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 读出场景 长短结合，读出兴奋的跳跃感 读出老师的孩子模样 朗 读 指 导 板块三：品读课文 感受趣味 做竹节人 装饰竹节人 玩竹节人 探 究 阅 读 阅 读 指 导 为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。 体会传统玩具给人们带来的乐趣，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分…… 为完成“讲一个有关老师的故事”这个任务，我主要关注了老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理了故事的起因、经过、结果。 阅 读 指 导 同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎样读《竹节人》这篇文章？ 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 讲一个有关老师的故事。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 做竹节人 做竹节人 装饰竹节人 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 装饰竹节人 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上。 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。 装饰多样 别出心裁 充满童趣 玩竹节人 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 容易学会 操作简单 玩竹节人 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 一人舞动之乐 玩竹节人 二人PK之乐 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 玩竹节人 二人PK之乐 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 玩竹节人 众人观战之乐 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 玩竹节人 "一""众"对比 一( )一( ) 一竹一线 一桌一缝 一拉一扯 一松一紧 感悟童年欢乐 玩竹节人 讲一个有关老师的故事 起因 上课时，学生偷玩竹节人。 经过 老师没收了学生的竹节人。 结果 我们发现老师也在偷玩竹节人，他也喜爱 ... ...
