(
课件网) 第一课时 to 学习目标 1.梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心 的写法。 教学过程 一、激情导入 1950年，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭 绿江边，严重威胁我国国家安全。同年10月，为了保卫中国新 民主主义革命的胜利果实，也为了支援正在和侵略者浴血奋战 的朝鲜人民，1950年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和 朝鲜人民并肩战斗，抗击侵略者，开始了“抗美援朝，保家卫 国"的正义之战。 河南郑州人，原名鸿杰，曾用笔名红杨树， 当代诗人，著名散文作家、小说家。曾在1950年 至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位 的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》 《在汉江南岸的日日夜夜》等作品，历时22年创 作的著名长篇小说《东方》,荣获1982年中国首 届“茅盾文学奖”(长篇小说创作奖)。 三 、助读学习，了解作者、背景 魏巍(1920—2008) 1 .作者简介。 1950年，美国发动侵朝战争，不久战火就烧到了鸭绿江边。美国 妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，扼杀年轻的中华人民共和国，使中 国重新变成他们的殖民地。为了保 卫中国新民主主义革命的胜利果实， 也为了支援正在和侵略者浴血奋战的朝鲜人民，1950年10月，中国人 民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗，抗击侵略者。 1953年7月，美帝国主义被迫同朝中方面签订了停战协定。 抗美援朝斗争取得了辉煌的胜利。 3 . 知识链接。 通讯：是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、 形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文 的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 通讯的类型：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故 事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯；最常见的是： 人物通讯和事 件通讯。 通讯的特点： (1)严格的真实性；(2)报道的客观性； (3)较强的时间性；(4)描写的形象性。 rèn chún xùn 坚韧 淳朴 谦逊 èn 摁倒 yǐn 过瘾 bèng 迸裂 bāi 掰断 三、指导朗读，读顺词作 yú 军隅里 jiān 聚歼 biē 憋闷 fù 覆灭 2.词语释义。 【迸裂】破裂；裂开而往外飞溅。 【豁亮】宽敞明亮。 【隐隐约约】看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 【奋不顾身】奋勇向前，不考虑个人安危。 【永垂不朽】(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。 四、概括内容，感知文意 ■第一部分(第1-3段),从切身感受提出志愿军战士是“最可爱 的人”,概括歌颂他们崇高的精神境界。 ■第二部分(第4-14段),选用三个典型事例，表现志愿军战士 崇高的思想品质，具体说明他们是“最可爱的人”。 ■第三部分(第15段),联系我们的幸福生活，说明志愿军战士是 祖国人民幸福生活的保卫者，号召人们热爱志愿军战士，因为他 们确实是“最可爱的人 ”。 ●作者在文中运用了哪几个典型事例 请用小标题的形式加以概述。 ■①松骨峰战斗，或书堂站战斗； ■②马玉祥救朝鲜小孩； ■③防空洞谈话。 四、深入研读，分析事例 事例 描写对象 时间 地点 情节主体 思想感情 精神品质 事例① 某部先头连 打仗时 枪林弹雨的 战场 阻击敌人 对敌人的恨 革命英雄 主义精神 事例② 马玉祥 打完仗下 阵地 烈火炙人的 民房 火中救人 对朝鲜 人民的爱 国际主义 精神 事例③ 一个普通 战士 休息时 狭小潮湿的 防空洞 谈心明志 对祖国 人民的爱 爱国主义 精神 ● 请从以下角度比较文中三个事例事例，体会典型性。 ● 松骨峰战斗 ———对敌人的恨 英雄的群体形象 英雄主义 ●防空洞谈话 ———前二者的思想基础 —志愿军战士的代表 ●马玉祥救朝鲜儿童 ———对朝鲜人民的爱 英雄的个体形象 国际主义 ● 分析这三个事例，说说它们之间能否调换顺序。 不能调换。志愿军 ... ...
