【精品解析】教科版 六年级下册科学2.3《形形色色的植物》

教科版 六年级下册科学2.3《形形色色的植物》 一、填空题 1．（2024六下·路桥会考）生物的亲代和后代之间存在遗传和变异现象，右图你认为后代中花色相对于亲代A属于变异现象花的是　 　，从后代花色可推测亲代B的花色是　 　(填“紫花”或白花”或“紫花白花都可能”) 。 2．（2023六下·惠民期末）植物后代和亲代非常相似，这种现象叫　 　；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫　 　。 3．（2024六下·冷水滩期末） 中国工程院袁隆平院士的主要研究方向是杂交　 　育种。 4．（2024六下·冷水滩期末） 经过孟德尔等很多科学家的研究， 人类终于找到了控制遗传特征的物质———　 　。 5．（2024六下·宝安期末）小宝还发现了一株白色草莓。白色草莓的颜色与正常草莓不同，这是因为它在培育过程中，发生了　 　。 二、判断题 6．（2024六下·开州期末）生物的变异对生物有害无益。(　　) 7．（2024六下·雨湖期末）袁隆平利用野生水稻的遗传优势，培育出了高产的杂交稻。 (　　) 8．（2024六下·兴文期末）植物的后代与亲代存在着相同与不同。（　　） 9．（2024六下·黔东南期末）用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异，这种现象叫变异。（　　） 10．（2024六下·巴音郭楞蒙期末）奥地利科学家孟德尔用豌豆进行实验，提出了著名的孟德尔遗传定律。 (　　) 三、单选题 11．奥地利科学家孟德尔曾将高株豌豆和高株豌豆杂交，发现后代（　　）。 A．全是高株 B．全是矮株 C．不全是高株 D．高矮无法判断 12．新型草莓、无籽西瓜、太空椒等都是利用了生物的（　　）现象。 A．遗传 B．变异 C．自然选择 13．如图所示，三叶草草丛中偶尔会出现四叶草，这属于（　　）现象。 A．遗传 B．变异 C．变态 14．　 　是生物稳定性的基础，　 　是生物多样性的前提。 A．遗传 B．变异 C．繁殖 15．下列生物性状不能遗传的是(　　）。 A．番茄的红果和黄果 B．机器人的高矮 C．孔雀开屏 D．人的血型 四、连线题 16．将下列谚语与与其相应的植物的遗传或变异现象用线连起来。 桂实生桂，桐实生桐 种瓜得瓜，种豆得豆 遗传 世界上没有两片相同的树叶 一树之果有苦有甜 变异 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 五、综合题 17．探究三：神奇的生命世界 生命世界多姿多彩、千奇百怪，让我们再次走进生命世界，研究生物的多样性，爱护我们赖以生存的地球家园。 （1）美丽的校园中，有着各种各样的生物，课堂中我们一起走出教室，去调查了校园生物，下列说法不正确的是（　　） A．课堂上，我们每个小组都要对整个校园进行全面调查 B．在调查活动开始前，各小组要先做好活动方案 C．调查时，我们要尽量保护好动植物的生存环境 D．对于某些动物，我们可以通过它们的活动踪迹来推测它们的存在 （2）分类是科学家认识生物常用的方法，对校园生物，我们常采用　 　分类法。根据茎中木质部分的多少，可以将植物分为　 　植物和　 　植物，凤仙花就属于　 　。 （3）春天的校园中，樱花盛开，每株樱花上的花朵都很相似，这是　 　现象导致的，但我们在同一株樱花树上找不到两朵一模一样的樱花，这是　 　现象导致的。伟大的植物学家袁隆平爷爷就是利用植物的这些现象，培育出了　 　，解决了我们的温饱问题。 （4）小科小组在学校小河中找到了鱼和白鹭，他们将这两种动物分到同一类了，那么下列动物中也能分到这一类中的是（　　） A．小鸟和小狗 B．小虾和泥鳅 C．企鹅和河蚌 D．青蛙和蚯蚓 （5）通过资料学习，我们知道，科学家们还借助地层中的　 　来研究古代生物的多样性，我国科学家在云南发现至今最古老的鱼类———昆明鱼，它是世界上最古老的　 　动物。 （6）生物多样性是地球生命存在的基础，生物多样性包含：　 　 ... ...