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课件网) 人教版语文一年级（下） 咕咚 第1课时 19 课堂导入 大家究竟听到了什么声音啊？这节课我们继续学习《咕咚》，来了解一下吧。 咕 摘木瓜 咚 啦 那 熟 象 掉 吓 湖 野 鹿 领 拦 哪 学习活动二：图文对照，理清情节 课文里一共有四幅插图，每幅插图分别对应哪些自然段？ 1-2自然段 3-4自然段 5自然段 6-7自然段 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！ 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了！” 借助插图读第1-2自然段，说说“拔腿就跑”是什么意思。兔子为什么拔腿就跑？ 兔子听到“咕咚”的响声，不知道是什么，心里很害怕，没有思考，拔腿就跑。 迈开大步，飞快地跑 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了!” 说明兔子非常害怕 你还能用“一边……一边……”说句子吗？ 1.妈妈一边织毛衣，一边唱歌。 2.弟弟一边看电视，一边吃东西。 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！” 这一下可热闹了。狐狸 呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 借助插图读第3-4自然段，说说都有哪些动物跟着兔子跑了起来。他们为什么跟着兔子一起跑？ 因为他们听见兔子的叫声，觉得很危险，没有思考就跟着一块跑了。 小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” “一……就……”说明小猴子听到兔子的话根本没有思考，就盲目跟着兔子跑起来。 在第4自然段中找一找，作者用了哪个词来形容动物们一起逃跑时的慌乱场景？还可以用什么词来形容？ 热闹。还可以用“乱糟糟”“慌成一团”来形容。 大象看见了，也跟着跑起来。野牛 拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 借助插图读第5自然段，当大伙儿 都在逃命时，野牛是怎么做的？ 野牛没有跟着大伙儿一起跑，而是拦住大伙儿问“咕咚”在哪儿。 说明野牛十分冷静、善于思考 野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 说明兔子并没有看见“咕咚”是什么，只是听到了声音。 “咕咚”到底是什么？ 成熟的木瓜掉进湖里发出的声音 大伙儿可能会想:原来这就是“咕咚”啊,我们不应该盲目跟从别人,要动脑筋寻找真相。 大伙儿知道了“咕咚”的真相后可能会想些什么？ 学习活动三：结合图画，讲述故事 请你看着这四幅插图，讲讲这个故事。 1-2自然段 3-4自然段 5自然段 6-7自然段 一个木瓜熟了,掉进湖里发出“咕咚”的声音，兔子听见了,吓得拔腿就跑,边跑边叫:“不好了，‘咕咚’来了,可怕极了!”小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象看见了,都跟着兔子一起跑。野牛看见了,拦住大象问他和大伙儿“咕咚”在哪里,有没有人看见。最后,大家跟着兔子来到湖边,发现“咕咚”原来是木瓜掉进湖里发出的声音。 从这个故事中，你明白了什么道理？ 遇事要冷静,要多动脑筋寻找真相,不要盲目跟从。 xiàng 象 点击播放 三撇间距均匀 撇收捺放 会 写 字 méi 没 点击播放 没有钩 收笔低 dào 到 点击播放 竖短 收笔低 主旨概括 本文讲的是其他动物盲目跟着兔子逃跑，只有野牛提出疑问的故事。这个故事告诉我们:遇到任何事情，一定要动脑筋想想,或去实地看看,不要盲目跟从。 板书设计 咕咚 起因 ... ...
