第2课时 摩擦的利用与防止 【考点一】 摩擦的利用和防止 1.(2023·梧州一模)摩擦与我们的生活息息相关。在下列做法中,为了减小摩擦力的是( ) A.在矿泉水瓶盖侧面刻上条纹 B.举重运动员比赛前在手上涂抹镁粉 C.在拔河比赛中用力握紧绳子 D.在旅行箱上安装小轮子 2.(物理与生活)如图所示是中学生上学代步的自行车,下列关于自行车设计、使用及保养的做法中目的是增大摩擦力的是 ( ) A.车轮设计成圆形的 B.车轮中心轴承中装有滚珠 C.刹车时捏紧车闸 D.定期给车轮中心轴承等处涂抹润滑油 3.假如摩擦力消失了,下列说法正确的是 ( ) A.声音不能传播 B.人还能在地面上行走自如 C.徒手不能爬上直杆 D.不影响老师在黑板上写字 4.教室的门关不紧,常被风吹开,小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。下列解释合理的是 ( ) A.门被风吹开是由于风吹门的力小于摩擦力 B.门没被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 5.如图所示,小华把一根筷子插在玻璃杯中间,装满糙米压紧并加少许水后,居然可以用筷子把装糙米的玻璃杯提起来,这是因为:用糙米,通过 增大摩擦;糙米吸水后发涨,通过 增大摩擦。当筷子提着糙米、杯子在空中静止时,糙米对筷子的摩擦力方向 。 【考点二】 摩擦力大小的判断和计算 6.一个重为200 N的箱子,放在水平面上,受8 N 的水平推力,箱子未动,这时箱子受到的摩擦力 (选填“大于”“等于”或“小于”)8 N。当水平推力增大到12 N时,箱子恰好做匀速直线运动。当水平推力增大到20 N时,箱子受到的摩擦力为 N。 7.如图所示,用6 N的力握住总重为1.5 N的水杯静止不动,水杯受到的重力与 (选填“手对杯子的握力”或“手对杯子的摩擦力”)是一对平衡力。若将手的握力增大到8 N,手与水杯之间摩擦力的大小将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。若将水杯总重增加到2 N,手握住水杯仍然静止不动,则手与水杯之间摩擦力的大小变为 N。 8. (多选)某中学的同学发明的“超市购物秒结算”系统,在某市青少年科技创新大赛上获一等奖,如图所示就是安装了这种系统的购物车,下列分析正确的是( A、D ) A.购物车车轮上凹凸不平的花纹,可以增大摩擦力 B.人推着购物车前行时,人对车的推力一定大于它受到的摩擦力 C.购物车受到的总重力和支持力是一对相互作用力 D.当商品和购物车一起做匀速直线运动时,商品和购物车之间不存在摩擦力 9.如图所示,三位同学用同一组器材进行了下面三项操作:甲同学用水平方向的力拉木块A在长木板B上匀速运动;乙同学用水平方向的力拉A在B上加速运动;丙同学用水平方向的力拉B,使AB一起匀速运动。三位同学的操作中A与B之间的摩擦力的大小分别为f甲、f乙、f丙,则下列说法正确的是 ( ) A.f甲=f乙=f丙 B.f甲=f乙,f丙=0 C.f甲=f丙
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