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课件网) 落花生 同学们认识它吗？ “落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？ 二 形成子房柄 一 开花 三 子房柄钻入土里 四 形成果实 许地山： 现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来看课文。 课文是从哪几个方面来介绍花生的？ 好处（味美、榨油、便宜） 可贵之处（朴实无华） 初读感知 亩 吩 榨 榴 矮 liú fēn zhà mǔ ǎi 田亩 吩咐 榨油 石榴 矮小 你有什么好的识字方法可以分享给大家吗？ 形声字识记：“吩、榴”。 理解词语意思：“吩”，“吩咐”的意思是“口头指派或嘱咐”。 字词学习 多音字 1.这家超市的说过很便宜（ ）。 2.现在的交通越来越便利（ ）了。 便 pián （便宜）（大腹便便） biàn （方便） (便利） biàn pián 分辨 根据意思猜词语。 区分辨别 。 （ ） 打通;开拓。 （ ） 喜欢羡慕。 （ ） 表示出乎意料。 （ ） 价钱低。 （ ） 词语解释 开辟 爱慕 居然 便宜 我会写 亩 播 浇 品 吩 咐 亭 榨 慕 矮 段落划分 第一部分（1）写种花生、收花生。 第二部分（2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。 第三部分（3到最后）写吃花生时的议论。 读文理解 1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？ 2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 先写种花生，再写收花生。 买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序 排列的，不能颠倒位置。 种花生 （ ） （ ） （ ） 收花生 尝花生 议花生 “居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心情。 用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。 “居然”写出了什么？在这里起什么作用？ 细读2—14自然段，讨论思考： 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。 母亲建议全家人一起庆祝收获节，并邀请父亲一起品尝他们辛勤劳动的成果。为了准备这个节日，母亲把花生做成了各种美食，让全家人可以尽情享受。此外，母亲还安排在 后园的茅草亭过这个节，增添了节日的氛围。 花生的味美 花生可以榨油 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处 谁能把花生的好处 说出来？ “谁能把花生的好处说出来？” 父亲这句话句话引出了后面的讨论，起到_____作用。 承上启下 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 这几句话运用了_____的手法，介绍了花生的_____。 排比 好处 填一填： 种类 项目 桃子、石榴、苹果 花生 位置 外表 印象 花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道 . 父亲首先肯定了花生的好处很多，然后他指出花生最可贵的一点是它的果实埋在地里，不张扬，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。这里，父亲在比喻花生的谦逊，它的果实不像其他水果那样鲜艳诱人，却同样有着丰富的营养。 “你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立 ... ...
